二年级习字与书法教案下册.docVIP

九年制义务教育地方课程二年级下册教案 第一讲 左窄右宽（十五） 教学目标 ?1.指导学生通过观察，规范的书写生字中左右结构之“左窄右宽”的字，并能领悟其特点和规律。 ?2.以写好字的方式巩固识字、积累词语。 ?3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。 教学重难点 ?教学重点是指导学生规范的书写“左窄右宽”的左右结构的字。教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。 教学策略 ?激发兴趣，引导观察；示范讲解，反复练习；多元评价，体验成功；激发兴趣，审美熏陶。 教具准备 ?课件、《王献之依缸习字的故事》等。 教学过程 写字常规练习 （一）同学们好，很高兴，写字课的时间又到了，先让我们做做热身操吧！ ?活动指关节XXX︳XXX‖ ?活动腕关节XXX︳XXX‖ ?嘿!嘿!嘿!我是小小书法家！ ?（二）写字准备。 ?小书法家们，练字前，首先让我们按《坐姿十二字》《执笔歌》作好准备 ?坐姿十二字 执笔歌 ?头正身直， 距离笔尖三厘米， ?臂开足安， 拇指食指相对夹。 ?心静气缓。? 中指首节垫笔杆， 无名小指自然弯。 ?指实掌空才美观。 ?（三）复习书写“提土旁”“提手旁” 观察生字发现规律? 著名书法大师启功先生说：写好字的关键是结构。这节课我们就从字的结构入手，来练字。 （一）请同学们翻开书，看田字格里的生字，观察这些生字，看看哪种结构的字最多？这些左右结构的字，从宽窄方面看，大部分的字都有什么特点？ （二）锁定目标，引导观察。 ?1．出示“轮、轻、轨、驰、驻、研、破、旅、施”，怎样能把左窄右宽的字写好呢？ ?2．发现共性和不同。 ?引导观察，怎样才能把左半部分写苗条呢？右半部分怎样写才舒展呢？左右两部分怎样搭配才美观呢？ ?3、观察这些字在田字格中的占位和书写规律，并以口诀的形式总结规律。 体形窄，左边站， 横向短，捺笔收。 右边宽，要舒展， 笔画穿插不分家， 左右谦让才美观。 教师示范学生练习 （一）教师示范书写“址、择、铺”三个字。 ?（二）学生书空、描红、练习写一个，领悟其书写要领。展示几本作业，师点评。 ?（三）学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。（教材P2） ?（四）学生自我评价、展示。 间休 我为你们的进步而高兴，奖励大家休息一下，共同来欣赏一个故事。 ?（一）课件播放书法家刻苦练字的故事。 ?（二）学生谈感受。 ?一分耕耘，一分收获。只要刻苦练习，一定会写一手漂亮字。 词语书写 （一）欣赏书法作品。（名家大师的和本班学生的优秀作品） ?（二）学生在方格中书写词语，教师巡回指导。?提醒学生先不要急于写，认真读帖，仔细观察，做到心中有数再写。 ?（三）同桌互评。 ?（四）生展示，师生共评。 ?（五）互评的基础上自我改进、练习。 总结 ?老师看到同学们练字的进步，很高兴。只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、美观的字。让我们继续努力。 第二讲 左宽右窄 教学目的： 学习左宽右窄这种组合形式的字的组合规律，初步练习并掌握这类字的写字技能。 教学重点： 左宽右窄的字书写中左右两部分的宽窄、高低的关系。 教具： 实物投影 教学过程： 检查学习用具准备情况 学习新课 （一）出示：? ? ? 别、却、郊、影 1、观察:它们共同的特点是什么？（左右结构）左右相比较哪边宽，那边窄？（左宽右窄） 2、左右结构的合体字中，左宽右窄的字也不少。偏旁是立刀旁、双耳旁、单耳刀旁、三撇，书写时，大多数都是左宽右窄。你还能举出其他字吗？ 3、这些字分成三类：（1、刻、别、到；2、卸、却、都、郊；3、彩、影）为什么？ 4、出示辅助线 卸、却、都、郊都是左高右低；刻、别、到都是左低右高；彩、影是左右平齐。 （二）分析具体 1、别：整体字形接近正方形。左右宽窄为二比一，距离适当 2、都在书写时候注意什么？小组讨论： 提示： （1）整体字形：接近于长方形， （2）左右两部分的宽度为多少？（3比2），左高右低。 （3）“者”的长横怎样处理？（左伸右缩） （4）下边的“日”字呢？（不可过宽和太靠右，以让右，撇画向左伸展。） 3学生分析“刻” 教师总结：（1）“刻”字整体形接近正方。（2）左边是右边宽度的两倍。左稍短，右稍长，立刀旁的竖钩比左边的长竖上下部要略有伸长，（3）左边的横画上仰。（4）立刀旁的短竖与竖钩之间的距离要适当。 书写练习 1、铅笔描两边，钢笔书写 要求：书面干净、整洁、字美观大方，注意左右两部分宽窄的处理。 2、书写屏幕打出的字。 点评 第三讲 左短右长 左长右短 教学内容： 左短右长 左长