高一年级语文第一学期期中水平测试题附答案概要1.doc

高一语文上册期中检测考试试题 语文试卷 时间：150分钟 总分：150分 第I卷(36分) 注意：第I卷所有试题的答案，都写在第5页顶端的答题卡内，否则不予评分。 一、（18分，每小题3分） 1、下列加点的字注音全部正确的一项是 A．百舸（gě） 团箕（qī） 彳亍（chì） 忸怩（niǔ） B．河畔（pàn） 颓圮（pǐ） 奇葩（bā） 分外（fèn） C．装饰（shì） 舵手（duò） 青荇（xìng） 寂寥（jì） D．火钵（bó） 长篙（gāo） 漫溯（sù） 瓦菲（fēi） 2、下列各组词中书写没有错误的一项是 A．惆伥 迷茫 哀怨 冷漠 B．漫溯 意气 斑斓 笙箫 C．荡漾 苍茫 清苔 天伦 D．招摇 保姆 彷徨 淩侮 3、下列各句中没有语病的一项是 A．加强安全教育，增强学生的安全意识，培养学生在 的自救能力，不仅是提高学生综合素质的需要，也是学校安全工作的需要。 B．如今的手机已不再是单纯的通信工具，因而成为人们生活中的贴身伴侣，用来尽情表现个人品位。 C．在商品经济的时代，在诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候，读到这样一首清纯明净、催人奋进的诗歌，真是难得的精神享受。 D．第三届中国国际果蔬展览会目前在深圳会展中心开幕，将展示全球水果、蔬菜新品种及相关高新技术的演示。 4、下列句子的横线上依次应填入的词语最贴切的一项是 ①撑着油纸伞，独自/ 在悠长、悠长/又寂寥的雨巷。 ②眼里 一道鞭影，它抬起头望望前面。 ③波光里的 ，/ 在我的心头荡漾。 ④满载一船星辉，/在星辉 里放歌。 A．彷徨 晃过 彩影 烂漫 B．徜徉 晃过 艳影 烂漫 C．彷徨 飘来 艳影 斑斓 D．徜徉 飘来 艳影 斑斓 5、下列通假字解说不正确的一项是 A．行李之往来，共其乏困 “共”通“供”，供给 B．进兵北略地，至燕南界 “略”通“掠”，掠夺 C．秦王还柱而走 “还”通“环”，绕 D．群臣惊愕，卒起不意 “卒”通“猝”，突然 6、下列说法正确的一项是 A．新诗是指新中国成立之后创作的诗歌，它的“新”，主要是针对内容和形式而言的。内容上，新诗集中反映新生活；形式上，新诗用白话写作，句式长短不齐，有散文化倾向。 B．《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传是春秋末年左丘明为解说《春秋》而作，与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。 C．《战国策》的主要内容是战国时期谋臣策士的言论，反映了战国时期各国政治、经济、军事、外交方面的的一些活动和社会面貌。这部书记事写人十分生动，语言犀利流畅，既有重要的史学价值，又有很高的文学价值。作者是西汉末年的刘向。 D．司马迁，字子长，西汉著名的史学家、文学家、思想家、政治家。所著《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 二、阅读下面的诗歌，回答问题。（9分，每小题3分） 断 章 卞之琳 你站在桥上看风景，/看风景的人在楼上看你。/明月装饰了你的窗子，/你装饰了别人的梦。 7、下列对这首诗艺术手法的运用，分析有误的一项是 A．诗歌形象地表现了想对相衬、相同相应的人际关系。诗人重在“相对”性性上，借以表达对人生难得一种哲理思考。 B．“人”“你”“明月”“风景”作为基本意象，构成了我与你与它这一外表最简单而内涵最丰富的形式。形成了“空框”，让读者去设想，“景”有阴晴，“月”有圆缺，“人”与“你”有男有女……从而给读者留下了想象你的空间。 C．诗中不断地转换视角，透露出一种人生的冷峻态度和哲理性思考，给人以启迪。 D．诗中的“桥、楼、窗、梦”是附属意象，构成了一个人物活动的场景，只起提供背景空间的作用，因而完全可以用别的意象代替。 8、下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A．诗中形象地揭示了人与“风景”的关系；人不仅是“风景”（即大自然）的组成部分，而且是“风景”的重要组成部分。“风景”里有了“人”，“风景”才会有灵气，才更生动。 B．人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏，人也不自觉地成了别人梦境的装饰，在人生的舞台上，人往往想成为主动者，孰料常处于被动地位。 C．全诗四行，分为两个段落，静态地呈现了两幅画面：一是白天的景象，一是夜晚的景象，诗歌在一种被分割而又体现出统一的生活时空上创造诗歌意象，这种构思方式取得了以少胜多、以简驭繁的艺术效果。 D．在“楼上人”眼里，“你”比“风景”更美；在“楼上人”的心目中，“你”皎洁妩媚胜过了“明月”。全诗虽无一个“美”字，而“美”的形象却从读者的想象中显现出来。 9、下列对这首诗主题