新一轮教师专业发展学分制管理简介.pptxVIP

浙江省教师培训管理平台 学分制管理介绍;学时制——学分制;一、共同点;二、改变;二、改变;二、改变;二、改变;二、改变;二、改变;二、改变;二、改变;二、改变;教体局将教师专业发展培训情况列入相关工作的考核指标，将学校开展教师专业发展培训情况列入学校发展性评价考核指标。 教师参加培训情况列入教师年度绩效考核指标，并将考核结果作为教师聘用、聘任、晋级、评优、奖励及教师资格定期注册等的必要条件;教师请假换人申请;浙江省教师培训管理平台 学分制管理平台介绍 ;近期要做的工作： 1.完善培训平台的信息：核对手机号码；核对任教学科；核对教师层次。;2、检查已经完成项目评价情况。以后培训结束后三天内完成评价。;3、教师选课。9.7-9.13; 教师选择了“存在偏差”的培训项目必须由学校手动审核同意，首轮报名结束后，系统自动设置为“审核不通过”; 1.心理健康B级资格证书培训。B级资格证书培训对象为：持有C级资格证书满三年及以上的教师。请符合条件并有意参加培训的教师及时登录平台选课报名。选择培训机构为“031浙江省教育科学研究院”，项目名称为“浙江省中小学心理健康教育教师B证培训班”。 详情见《嵊心指[2016]6号文关于2016年度浙江省学校心理健康教育教师B级资格证书培训班报名的通知》 我校需2人参加该项目省级56学分的短期培训，培训时间10月6-12， 时间9月8号前报给我. ;2.本市项目 ;3.信息技术应用能力提升工程50学分。网络学习，不算网络分。 高中学段语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物九个学科：浙江师范大学;学校应合理利用学期中和假期时间，统筹安排并有效保障每年有20%的教师参加90学时的集中培训。 1.老师们合理规划5年的培训项目，尽量不要挤在同一年。 2.慎重选择培训项目，打开项目书查看培训项目的详细安排，不要等去培训了才发现不是想要学习的。 3.观念决定学习效果，让有限的学习经费和精力发挥最大效果。 ;9月13日前要做的事： 1. 核对个人信息：学科、学段、层次、手机号； 2. 9门课的老师网上报好信息技术提升工程； 3. 部分英语教师报名???州市组织的90学分培训； 4. 心理B 证培训9月8号前推荐2人。