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　　【管理学论文】浅谈电子商务的发展 摘要：电子商务是一门新型的学科，是一门交叉型学科，融入了管理学，计算机程序设计，统计运筹等的综合性学科。从电子商务概论为基础，到计算机编程，网页制作，以各种管理学知识进行辅助，最终应当落实到各种实验，才能使所学的知识得以充分联系，才能适应正在发展的电子商务。实验是课程的重要教学环节，是提高学生电子商务应用能力的重要途径。 关键字：电子商务，实验，意义 1 电子商务的发展 截至2012 年年初底我国网民人数已突破5亿，普及率达到38．3%。巨大的网民基数是电子商务向前发展的动力。才使得电子商务在中国创造一个又一个奇迹。据了解，2013年的双十一仅十分钟，淘宝和天猫全网的累计交易额突破2.5亿元。去年的双11促销中，交易额破亿元用时8分钟。这一数字仅指的是基于支付宝账号统计到的交易额。不到四十分钟（截至0：37），淘宝和天猫的支付宝交易额累计已过10亿元。2009年，天猫（当时称淘宝商城）开始在11月11日光棍节举办促销活动，当时当日交易额5000多万。2010年11月11日，天猫当日交易额达到9.36亿元。去年11月11日，天猫当日交易额突破33.6亿元，而天猫和淘宝总支付宝交易额达到52亿元。这样的发展速度实在是让人叹为观止。在这种巨大力量的推动下，我们需要越来越多的专业知识人才，才能更得上发展的潮流。 2 电子商务课程实验概念及意义 电子商务实验是对所学过的电子商务知识进行复习，运用，加深，并应用也实践。这是为了将来走向工作岗位时，能具备基本的操作经验。我国开设电子商务专业十多年，据统计，对于电子商务专业毕业生的就业率不足三成。之所以这样，我认为是在学校人才培养目标、课程体系，特别是实验教学设置方面存在一系列问题。从事的电子商务专业工作，有很多都是综合型的工作，尤其是在专业课程中缺少经验，缺少实验的同学，不愿意去做边缘化的工作，导致专业整体就业率低的现象。 3 电子商务实验教学中存在的问题 3.1 教育观念 “注重理论轻实践”的想法在一些文科院校尤为突出，在某些综合性院校，也普遍存在对文科的实践教学活动投入不足的现象，而电子商务专业偏向经济类，一般都是作为文科对待，因此对其中的实践教学环节重视程度不够。 3.2 学生的认识 学生对于电子商务教学实践活动的重要性认识不够全面，经常是被动地去做一些实验，而且在做实验的过程当中也不认真，学生在老师讲课的时候觉得自己学会了，真正动手做的时候又觉得无从下手。很多学生利用电子商务上机实践课的机会，上网页，玩游戏，学生对实践教学活动参与的积极性不高。 3.3 教师水平 电子商务是一门新发展起来的学科，师资短缺的情况比较严重，其中电子商务实践教学的师资力量更是严重不足。从我校来看，大多数老师都不是学电子商务专业的，许多都是从信息管理或其他的系调整到电子商务系的，对电子商务的认识和拥有的电子商务方面的知识结构有一定的局限性，对电子商务实践教学体系的认识更是不足，教师本身的实践能力也有待加强。 3.4 实验条件的问题 多数高校教学投入不足，这也影响了实验教学的开展。以我校为例，实验教学条件比较简陋，一些实验虽然规划，但没有条件付诸实施，这么多个班，只有两个实验室，一百多台学生机。不过现在科技这么发达，学校规模也在不断扩大，实验环境和条件已渐渐得到改善。 4 电子商务实验教学体系设计 4.1 实验教学体系的特点 加强学生的实践意识，加深对学习目标的理解，使学习成为学生的自觉行为，提高学习能力，开阔学生视野，扩大知识领域，改善学习的环境，加强学生的创新能力，会在实践过程中发现问题、提出问题、解决问题，培养发掘商业机会的意识和能力，培养学生严谨、求实的科学作风，通过实验教学培养学生的探索求知的精神和坚韧不拔的毅力，使学生通过教学实践提高商业活动的综合素质。以电子商务概论为基础，通过计算机编程，网页制作，以及各种管理学知识的学习， 实现实践教学活动，学生能直接感受到电子商务知识的商业化应用过程，并通过知识的运用深入理解电子商务原理和过程。 4.2 充分利用Inter资源 本人正在进行电子商务概论的学习，发现电子商务实验软件虽然比较系统完整，但是与实际中的电子商务存在较大差距，本人正在尝试与学生在实验软件基础上充分利用互联网，效果还不错; 现成的校园网络，不需要额外的建设，而且实验方法非常灵活，教师可以根据热点内容及时更新和调整实验内容。当然对于很难在网上真实实现的部分，例如付款，可以通过其他的补充来完成。当然，这种思路还需要在教学中进一步摸索和完善。 4.3 利用博客进行实验教学 博客是信息技术发展的最新成果。博客应用在教学中时，作为一种学习的工具，让一个普通人可以随意写下自己看到、听到