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　　一面教学设计(教学,设计) 第1篇第2篇第3篇更多顶部目录第一篇：一面教学设计第二篇：《一面》教学设计第三篇：人教版小学语文六年级上册《一面》教学设计更多相关范文正文第一篇：一面教学设计《一面》教学设计 南墩小学庄云 一、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。 二、教学重点； 进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。 三、教学难点： 理解含义深刻的句子，学习描写人物的方法。 四、课前准备：课件 学生查找(我们一定会做的更好.haodash;指名读齐读） ⑥外貌描写有什么作用？ （四）解读人物，感悟品质 1、过渡：在的笔下，鲁迅瘦而精神的形象被刻画得栩栩如生，那么鲁迅究竟是一个怎样的人呢？课文又向我们揭示了鲁迅的什么品质呢？快速读课文。 2、全班交流 师：鲁迅是个怎样的人？ 师：从哪你能看出来？ 为什么推荐这两本书？ 师：这两本书lt;lt;毁灭gt;和lt;lt;铁流gt;gt;都是写的苏联国内革命战争的故事,歌颂了革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。鲁迅认为，这两本书是无产阶级的精神食粮，所以向我大力推荐lt;lt;铁流gt;gt;这本书。 3、为了突出鲁迅关心爱护青年的品质，采用了什么描写方法？（语言描写和动作描写）其中我同鲁迅的对话很精彩，意味深