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　　七年级学生文明礼仪教育研究实施方案 【内容导航】第1页：七年级学生文明礼仪教育研究实施方案第2页：七年级学生文明礼仪教育研究开题报告第3页：七年级学生文明礼仪教育研究评审书一、选题背景 随着教育改革的发展，素质教育的不断深入，培养学生学会做人成为学校教育教学的一个重要目标。这就要求每一位教师不仅要培养学生做事，还要重视学生怎样做人，首先应从学生的文明礼仪教育开始抓起。我校现有七年级学生85人，是一所城乡结合部学校，大部分学生兄弟姐妹俩个，又加上由于父母出外务工，主要跟着爷爷、奶奶生活，所以这些孩子缺乏必要的文明礼仪常识，不懂得尊敬长辈，凡事以自我为中心。另外还有部分家长，由于受文化水平的限制，只重视孩子的学习成绩，忽视孩子的习惯养成，认为孩子只要学习成绩好，就行了。我校近几年来，虽然一直在重视学生的文明礼仪教育，也给新入校的七年级学生进行了文明礼仪教育，但效果不理想，还存在许多问题。例如，七年级部分学生不能见到老师主动问好；食堂不能排队用餐、还抢占座位；见到垃圾不能随手捡起；与同学交谈脏话成篇，这些都是与学生的文明礼仪不相符的。在现在社会中，礼仪作为一种行为规范和行为模式，在各个方面都发挥着重要作用。希望通过我的研究，可以在一定程度上改变我校七年级学生文明礼仪教育的现状，提高学生的文明礼仪素养，探索出一条文明礼仪教育的有效途径，为构建和谐校园出一份自己的力。 二、理论依据 新一