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　　上多媒体“图表教学法”在高考英语语法复习中的运用 　　知识结构化 技能系统化——上多媒体“图表教学法”在高考英语语法复习中的运用 　　 　　文/屠勤琴 　　 　　摘 要：以改变目前高考英语语法复习现状为出发点，引入“多媒体图表教学法”，阐释了如何利用该教学法，以多媒体为辅，实现语法知识结构化，解题技能系统化。 　　 　　关键词：多媒体图表教学法；知识结构化；技能系统化 　　 　　一、语法复习现状 　　 　　在高考英语语法的复习过程中，笔者发现大批学生谈语法而色变，望语法而生畏。一句话，他们在语法复习上存在很大的困难。为此，教师应倾尽个人智慧和努力，寻求各种方法来引导学生复习语法，然而就语法复习现状而言，存在着两种极端的倾向。 　　 　　（一）过于“偏重语法” 　　 　　这种传统的语法教学贯穿英语高考的观念在部分教师的头脑中根深蒂固。他们一味偏重语法知识的讲解与传授；花费大量时间讲解复杂的语法规则及习题；课堂“满堂灌”的现象严重；课堂气氛沉闷，教学方法单一；甚至有的教师将学生在习题过程中所犯的错误都归咎为语法基础不牢固等。 　　 　　（二）过于“淡化语法” 　　 　　《普通高中英语课程标准》明确指出：“此次课程改革的重点是要改变英语课程过分强调语法和词汇的讲解与传授、忽视对学生实际语言语用能力的倾向……”部分教师片面理解了课标的精神，认为课改就是“淡化语法”；“淡化语法”就等同于