三年级作文教学论文：作文起步教学的趣、情、法.docVIP

　　三年级作文教学论文：作文起步教学的趣、情、法 　　作文起步教学的趣、情、法 　　 　　陈彩芬 　　 　　（江苏省溧阳市南渡中心小学） 　　 　　《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生习作的束缚。那么，如何在作文起步阶段引导学生说真话、实话、心里话，鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，鼓励自由表达和有创意的表达呢？ 　　 　　[案例] 　　 　　望着学校小河边那一片绿茵茵的柳树林，我的眼睛一下子亮了起来，多美的大自然啊！何不让为没去春游而一直遗憾的孩子们去和柳树约个会呢！于是，语文实践课上，我和孩子们款款而至柳树林——。 　　 　　镜头一：说说柳树 　　 　　走出教室，融入绚丽多姿的大自然，孩子们像出笼的小鸟，在绿油油的柳树下尽情地玩耍。老师，我们想和柳树说句悄悄话。那就赶快说吧，柳树正在洗耳恭听呢。 　　 　　柳树妹妹，好长时间不见了，这个寒冷的冬天你过得好吗？我真想去看看你。 　　 　　柳树姑娘，你的辫子真美啊！谁为你梳理出来的？ 　　 　　…… 　　 　　这是孩子们敞开心扉与大自然的心灵倾诉，那美妙的童趣在霎那间铸为永恒。 　　 　　镜头二：画画柳树 　　 　　孩子们，柳树这么漂亮，我们和她合个影，作为