一曲悲壮动人的生命赞歌——《斑羚飞渡》第二教时教学案例.docVIP

　　一曲悲壮动人的生命赞歌——《斑羚飞渡》第二教时教学案例 一曲悲壮动人的生命赞歌——《斑羚飞渡》第二教时教学案例 （一）情景导入，激发兴趣——在情景引导中激发学生的兴趣 地球是我们共同的家园，地球上的许多动物，不仅对人类的生存有益，而且它们的许多才能远胜于我们人类。在它们身上反射出的许多精神品质，也是值得我们人类学习的。今天，我们要学习沈石溪的《斑羚飞渡》。（适当运用多媒体播放一些图片资料） （二）夯实基础，积累知识——在字词句中夯实学生的基础 检查前节课内容：1、给加点字注音；2、用成语替换句子中的划线部分；3、说出句子中所用的修辞手法。 （三）朗读课文，整体感悟——在阅读中训练学生的思维 学生先默读全文，然后听配乐朗读录音“斑羚飞渡”一段（或教师范读），要求学生注意朗读的停顿、语调、轻重、语速等。 下面，哪位同学给我们复述一下今天要学习的课文——《斑羚飞渡》的故事梗概? 生：(沉默)…… 师：(鼓励、启发)同学们要勇敢、大胆一些!用一二句话简要地说一下故事内容也可以。） 生A：一群斑羚，为了另一半能活下去，从悬崖的这一头飞到了另一头。 生B：(补充)被人类追到了绝境(伤心崖)。 师：它们是怎样飞渡的?经历了哪些具体过程?(教师展示投影图片，指导学生看图说话。) 生A：老少两只斑羚同时飞渡，小斑羚踩着老斑羚成功地飞到了另一头。 师：老斑羚呢?后来又怎样了? 生A