三年级作文教学论文.docVIP

　　三年级作文教学论文 　　三年级作文教学的几点尝试 　　 　　/夏秀红 　　 　　摘 要：千里之行，始于足下。三年级作文作为写作能力培养的起步阶段，对学生写作能力的形成和提高具有重要的意义。从指导挖掘习作素材重视方法上的指导充分利用作文讲评用欣赏的心去评价几个方面阐述了作文教学中的几点尝试。 　　 　　关键词：三年级作文；方法指导；习作讲评 　　 　　《义务教育语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。 　　 　　一、指导挖掘习作素材 　　 　　叶圣陶先生说：作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字……必须寻到源头才有清的水喝。生活，是写作的源头活水.学生的生活丰富，感受才会深刻，写起文章来才会左右逢源，触类旁通。确实，写作文，首先要解决的是写什么.要如何才能让学生有什么可以写呢？ 　　 　　1.由游戏，放胆作文 　　 　　这个学期，我们学校开展了有声有色的大课间活动。当学生第一次领到五颜六色的毽子时，兴奋异常，并发明了许多不同的玩法，比谁扔