心理学专业综合-北京师范大学研究生院.DOC

2014年专业学位研究生入学考试 《心理学专业综合》考试科目命题指导意见 一、考试性质 《》是硕士（MAP）专业学位研究生入学考试的科目之一《》考试力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家 二、考试要求 测试考生对的基本概念、基础知识的三、考试内容 一一心理心理学研究方法主要的心理学心理的一神经元脑能学说定位说整体说机能系统说感觉视觉三其他感觉知觉知觉知觉的特整体理解知觉恒常性形状知觉大小知觉深度知觉时间知觉运动知觉时间知觉运动知觉错觉错觉的种类记忆记忆的类（二）感觉记忆感觉记忆的短时记忆记忆的短时记忆的短时记忆信息的存储提取长时记忆长时记忆的长时记忆的信息存储提取（一）思维思维的特征思维的种类思维的过程概念概念的含义概念概念推理问题解决问题（五）创造性表象表象情绪情感概述情绪情感的功能（三）表情（五）情绪理论 1．早期的情绪理论 2．情绪的认知理论 十、动机、需要与意志 （一）动机（二）需要（一）能力能力能力与知识、技能能力、才能与天才（二）能力的种类和结构能力的种类能力的结构力发展差异力发展的一般趋势力发展的人格人格格里格津巴多 著王垒，王甦等 译 （七）卡方检验 1．拟合度检验 2．独立性检验 （八）非参数检验 1．独立样本均值差异的非参数检验 2．相关样本均值差异的非参数检验 （九）多元统计分析初步 1．多元线性回归分析 2．主成分分析 3．因素分析 参考书目： 《现代心理与教育统计学》．张厚粲，徐建平 著．北京师范大学出版社．2004． 《心理与行为科学统计》．甘怡群 著．北京大学出版社．2005． 《行为科学统计》． Frederick J．Gravetter，Larry B．Wallnau著． 王爱民，李悦 译． 中国轻工业出版社．2008． 第三章 心理测量学 一、心理测量的基本理论 （一） 心理测量的基础 1．心理测量的基本概念 2．心理测量的特征与分类 （二）经典测量理论 1．经典测量理论模型 2．测量的信度与效度 信度的定义；信度系数的估计；信度的影响因素与改进。 效度的定义；效度的估计；效度的影响因素与改进。 信度和效度的关系。 3．心理测量的误差 测量误差的定义；测量误差的来源及控制；测量误差的估计。 4．心理测验的项目分析 难度；区分度；项目的综合分析和筛选。 （三）项目反应理论 1．单维性假设与项目特征曲线 2．单参数模型、双参数模型和三参数模型 3．项目信息函数与测验信息函数 （四）概化理论 1．方差分量的估计 2．概化系数与可靠性指数 3．G研究与D研究 二、心理测验及其应用 （一）心理测验的编制技术 1．心理测验编制的基本程序 2．测验目标与命题双向细目表 3．题目编制技术 4．测验标准化 5．测验等值技术 （二）心理测验的施测 1．测验的设计 2．施测的程序和步骤 （三）测验常模 1．常模与常模团体 2．分数转换与合成 3．常模的编制 4．几种常用的常模 （四）标准参照测验 1．标准参照测验的定义与作用 2．标准参照测验的题目分析 3．标准参照测验的信度与效度 4．标准参照测验的分数解释 （五）常用心理测验 1．成就测验 2．智力测验 3．能力倾向测验 4．特殊能力测验 5．创造力测验 6．人格测验 7．态度测验 8．兴趣测验 9．心理健康量表 10．发育量表 （六）心理测验的应用 参考书目： 《心理测验：原理和应用》．凯温-墨菲，查尔斯-大卫夏弗 著． 张娜等 译，上海社会科学院出版社．2006． 《心理与教育测量》．戴海崎等 著．暨南大学出版社．1999． 《心理测量学》．郑日昌 著．人民教育出版社．1999． 第四章 社会心理学 一、 什么是社会心理学 　1. 社会心理学的研究对象与研究内容 　2. 社会心理学的研究方法 　二、 自我 　1. 自我的构成 　2. 自我概念 　3. 自我的功能 4. 自我的发展 三、社会认知 　1. 社会认知的定义与基本机制 2. 社会认知的基本过程：印象与判断 　3. 社会认知的基本过程：归因 四、态度及其改变 　1. 态度概述 　2. 态度的测量 　3. 态度形成与改变理论 　4. 态度改变的一般说服模型 　五、人际沟通 　1. 人际沟通的模式 　2. 人际沟通的通道和种类 　3. 网络沟通 　4. 有效沟通的策略与技巧 六、 社会关系 　1. 社会交往 　2. 人际吸引与亲密关系 　3. 中国文化中的关系与关系网 七、助人行为与攻击行为 　1. 助人行为 　2. 攻击行为 八、社会遵从行为 　1. 社会规范的形成与执行 　2. 几种重要的社会规范 　3. 从众行为 九、 合作、竞争及冲突解决 　1. 社会助长与社会惰化 　2. 竞争与合作 　3. 冲突及其解决 十、社会认同 　1. 社会认同