作文教学要重视修改能力的培养.docVIP

作文教学要重视修改能力的培养 说起作文教学，每位教语文的老师都感到头痛。因为指导了学生半天,讲了很多,可是作文交上来一看,却不尽如人；自己辛辛苦苦地把成堆的作文改出来，作文本发到学生手里,学生根本没有多少人看，这都是我们做语文老师的“难言之隐”。为提高学生作文兴趣，提高学生的作文能力。作文批改是作文教学的重要组成部分。提高作文教学的效率必须对传统的作文批改方法进行改革。关于作文批改，叶陶先生曾经有过这样一段论述：“我想学生作文教师改，跟教师命题学生作一样，学生都处于被动地位。能不能把古来的传统变一变，让学生处于主动地位呢？假如着重在培养学生自己改的能力，教师只给引导和指点，该怎么改让学生自己去考虑决定，学生不就处于主动地位了吗？养成自己改的能力，这是终身受用的。”叶老在这里提出的不仅仅是一个作文批改的方法问题，更主要的是一个作文教学的思想观念问题：要尽快提高学生的写作能力， 作文教学就必须增强学生的主体参与意识，充分发挥他们学习的积极性，变被动学习为主动学习。中学语文教学大纲在“教学要求”部分明确提出要学生“初步养成修改文章的习惯”。在“教学内容”部分的写作训练中又再次提出“养成修改文章的习惯”。一种要求，在“大纲”的前后两个部分反复提出，一再强调，可见这是一个十分重要的问题。学生修改文章，这既是一种能力的培养，也是提高他们的学习兴趣，调动他们学习的积极性、主动性的一种好办