促进知识共享的教师专业发展平台的设计.docVIP

促进知识共享的教师专业发展平台的设计 摘要：分析国内相关研究的现状以及目前开发的同类平台的不足，运用基于知识共享的相关策略提出了教师专业发展平台的设计方案，并分析了目前教师专业平台中还存在的问题，期望这些问题会通过技术和理论的发展最终得以解决 关键词：知识共享；平台；设计 中图分类号：TP311.52文献标识码：A文章编号XX年级为标准进行归类。主要的资源类型可以是有课例反思、论文精选、精品教案、课件及素材等 3.1.2个人主页 每个已注册的教师都会有自己的个人主页，主页上包括个人信息、日志、评论、已上传资源和个人订阅。每个已注册的教师用户在系统中都会有自己的个人页面，也即个人的主页。这个页面里包括个人信息、撰写的日志、自己上传的资源(包括资源和书签)，自己收藏的资源和网络书签，以及参与的小组组成。教师用户可以在这里查看评论，了解到其他人的近况。用户可以通过相互浏览各自的个人主页，并互相留言，或者添加他人为学友，来达到相互交流学习的目的 3.1.3群组交流 网络最根本的特性就是社会参与性，体现在用户参与程度上，本平台需要充分体现教师的主动性，因此，在平台的设计中，群组交流是作为一个核心模块来设计的 （1）建立或参与小组 教师可以通过建立或参与小组和组内其它成员进行交流，可以说，一个小组就是一个小的学习共同体。在此模块中，