健康教育在骨科临床护理中的应用.docVIP

健康教育在骨科临床护理中的应用 [摘 要] 健康教育是一门研究影响个体和群体行为、传播知识和技术、消除危险因素、预防疾病、促进健康的科学。目前，健康教育已成为一种治疗手段应用于临床,是整体护理的重要组成部分, 骨科病人常因疼痛和功能障碍,其生活自理能力受到影响，给患者造成巨大的心理冲击,使患者产生不同程度的焦虑情绪,严重影响患者的情绪稳定程度。因此如何将整理护理应用到骨科护理中是每一位护理人员需要关注的课题 [关键词] 骨科 护理 健康教育 1、调查对象: 随机抽取XX年01月~XX年7月我骨科住院患者86例,其中女28例,男58例,年龄17~81岁,平均年龄(46.3±9.5岁)。上肢骨折25例,下肢骨折42例,脊柱骨折10例,骨盆骨折5例,锁骨骨折、肋骨骨折并血气胸4例。文化程度:大专以上3例,高中以上15例,初中22例。住院时间:7~118天,平均21天 2、健康教育方法 1）入院教育 患者入院后,责任护士应主动热情地向其介绍主管医生、病区的一般环境、入院须知、个人卫生常识、合理应用膳食的方法、探视陪护制度及各种检查的目的、方法、注意事项等。通过入院教育,使患者及家属尽快熟悉医院的环境,适应医院生活,以最佳状态接受治疗 2）术前教育 骨科患者卧床时间长、生活不能自理,护士在治疗护理过程中,要主动了解患者的心理状态,进行有目的、有针对