初中地理新课程教学中异步教学的指导作用分析.docVIP

初中地理新课程教学中异步教学的指导作用分析 异步教学法是指学生在教师指导下进行自主学习的现代教学模式。在这种教学结构中，注重学生的自学过程和学生学习的科学思维过程，有助于学生进行创造性的学习。下面，笔者就结合自己初中地理教学的经验，谈一谈初中地理新课程教学中异步教学的指导作用： 一、初中地理新课程教学特点 （一）教材语言更生活化 新课程标准的教材使用更生活化的语言传达地理方面的知识，更有利于学生接受。同时也把生活中的常识上升为理论知识，使学生在学习知识点的同时了解生活常识，更符合素质教育的要求。寓教育于生活但同时又高于生活 （二）知识呈现出形象多样化 新课程教材与老课程相比，教材知识呈现出多样化，有文字、图片、表格、地图等形式。新课程教材不再是死板的说教，而是丰富多彩的版面以及语言，这样更能吸引学生的注意力，更能激发学生的学习兴趣，符合初中生的个性心理特征 （三）知识点分散化 新课程标准的教材将许多完整的知识体系化整为零，分散呈现。同一知识的相关内容分散于课本正文、课后活动、地图等地方。面对这些零散的资料，提醒教师要精心组织、巧妙安排 （四）人文地理的比重增加 作为基础教育的一部分，新课程教材更注重为学生的社会实践打下学科知识的基础和技能基础，这是与老课程版本教材不同的。老版本教材更偏重于自然地理学科，而且专业性较强，更适合专业的研