初中英语课堂阅读的有效性策略探究.docVIP

初中英语课堂阅读的有效性策略探究 摘 要 在课程改革不断深入的今天，阅读教学是英语教学的重中之重，而如何实现初中阶段课堂阅读的有效性，如何实施有效策略,更是在培养学生语言能力和促进思维发展中起着主要的推动作用 关键词 课堂阅读 有效性 策略 中图分类号：G633.4 文献标识码：A Strategy Research on the Effectiveness of the Secondary School English Classroom Reading LI Xiaojuan (Shanghai Datuan Middle School, Shanghai XX年龄特点是好奇爱动，我们不能因为中考近在眼前，而忽视了学生的感受。因此在教学中可以充分运用创设情景教学法，利用电教手段和直观教具形象地、有层次地将所学内容展现在学生面前，也可以将传统教学媒体（如语言、教材、板书、实物、挂图、模型等）与现代教学媒体（如电视、录相、录音、计算机等）相结合，强化学生的视听感觉，尽量做到能听的让他们听，能看的让他们看，能摸的让他们摸，充分发挥多种感官的作用，让学生全身心地投入到教学活动中，使学生在愉快和谐的教学气氛中满怀激情地学习，较好地实现教学目标 （2）设计任务，培养能力。阅读很重要的一个目的就是要获取认知信息。而被动的接受信息已经被证明束缚了学生的思