初中语文课堂教学现状与学生自主学习能力的培养.docVIP

初中语文课堂教学现状与学生自主学习能力的培养 【摘要】在农村初中，语文教师往往还沿袭“一本书、一言堂、一锅煮”的传统课堂教学模式，教学方式单调，忽视了学生学习主体性的发挥，成为制约课堂教学质量的“瓶颈”。而要提高农村初中学生的语文综合素质，改革其课堂教学是势在必行的。农村初中必须以学生发展为本，构建自主学习的课堂教学模式，培养学生自主学习能力 【关键词】初中语文；教学现状；自主学习；策略 语文新课标的基本理念是全面提高学生的语文素养，正确把握语文教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。然而长期以来，农村初中教学的一个基本特征就是“讲授”，教学以教师为中心。因此，在初中尤其是农村初中的语文教学中，要变学生的“被动学习”为“主动学习”，激发学生学习的主体意识，培养学生的探究习惯。这就需要我们教师要认清当前农村初中语文课堂教学的现状 一、当前农村初中语文课堂教学现状 在农村初中，语文教师往往还沿袭“一本书、一言堂、一锅煮”的传统课堂教学模式，教学方式单调，满堂灌、填鸭式的教学随处可见--教师讲，学生听，教师问，学生答，加上机械重复式抄抄写写，为应付考试而做大量练习，忽视了学生主体的能动性、自主性，使课堂缺乏活力，教学效果欠佳，忽视了学生学习主体性的发挥，制约了课堂教学质量。这种制约性主要表现在以下几个方面： 1、农村初中