初中语文课堂有效性的实践与思考.docVIP

初中语文课堂有效性的实践与思考 摘 要:面对课堂中实际存在的问题,本文运用有效课堂教学理论,从现状分析入手,有针对性的论证有效教学的重要性,在自身教学实践的基础上探索了如何构建有效课堂,并进行了一系列理性反思。以期实现教师对学生语文学习指导的最大化,真正帮助学生提高语文学习能力 关键词:初中语文 有效性 教学实践 中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(XX年龄特点与认知的局限性,课堂上教师的适当点拨和提示就显得非常重要。应用文本中学会的有关知识去了解生活,深入研究生活中相关的事物,从而学会解决实际问题;学生能够体验、理解和应用一般科学研究方法,提高探究问题的能力,逐步培养学生创新精神和实践能力,达到收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。基本操作过程如下 (1)利用导入新课环节,引发学生对本课的学习兴趣。教师可以设计别具一格、具有吸引力的导语,这对于活跃课堂气氛、激活学生的思维乃至提高整堂课的教学效率无疑都具有十分重要的作用。学生的情感、态度和价值观可以在这个时候得到调动、感染和熏陶,也会对接下来的学习产生浓厚的兴趣,对课文进行有效的阅读、讨论和探究。也可以根据预习过程中产生的感受相互交流,针对出现的问题,通过相互质疑解答来顺势进入新课的学习 (2)把握好课堂提问,合理安排问题的难易程