历史课程资源开发与利用的教学探索.docVIP

历史课程资源开发与利用的教学探索 [关键词]课程资源，开发，模式，特征 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241（XX年代，根据教育部《历史教学大纲》的要求，全国各省、市范围内编写了乡土教材，这些乡土教材经过各省教育行政部门或各省教材审查委员会的审定后，在中小学使用，并安排一定的课时，这些乡土教材，在对学生进行热爱家乡、热爱社会主义祖国的历史教育，以及国情、国策等方面等教育方面起到了很好的作用，同时也是对国家历史学科课程的有益补充 新课程改革实施后，地方课程替代了乡土教材。根据新课程的要求，国家实行三级课程管理，即国家课程、地方课程和校本课程，国家课程是有国家统一组织开发的主体课程，地方课程是由省一级教育行政部门或其授权的教育部门组织开发的区域课程，校本课程则是是以学校教师为主体开发的多样性的、可供学生选择的课程。地方课程和校本课程都是历史课程资源开发和利用的重要领域。尤其是校本课程，由于其能够满足每一位受教育者的特殊需要和兴趣，而且不涉及审批、出版等环节，对广大历史教师来说是大有可为的。目前全国各省市学校都开发了一系列优秀的地方课程和校本课程，但还需要进一步研究，编制出高质量的地方历史课程资源 其实，地方课程尤其是校本课程的出现，不是简单地用一种新的文本替代旧的文本，而是一种根本性的变革，其内涵更深、更广，不仅文本内容丰富多彩、赋予更