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基于学生参与机制的实验室管理模式研究 摘要：分析了大红鹰学院在实验室管理方面存在的问题，结合电气工程及其自动化专业实验室的管理，提出了由“教师统一指导，学生分组管理”的基于学生参与的实验室管理模式，教师选拔学生，经上岗培训后，分为不同的组别参加实验室管理，通过激励、监督检查等措施保障了管理模式的顺利实施，锻炼了学生，解决了实验室管理上存在的问题 关键词：学生参与；实验室管理；统一指导；分组管理 应用型本科的核心是培养学生的实践能力和应用能力，而实验室、实习基地是培养学生实践能力和应用能力的重要场所，具有不可替代的作用[1]。我校是一所新建民办应用型本科院校，实验室、实习基地数量庞大，没有足够的实验人员进行实验室的管理。我校的实验人员只能完成一般的日常管理工作，实验、实习的指导，仪器仪表和设备的维修、维护和保养，实验室的开放，耗材的统计和购买等都无从谈起。学生是教学的主体，让他们参与实验室的管理，能更好地发挥主体作用，解决目前实验室管理中存在的问题，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的自觉性和积极性，培养学生解决实际问题的能力和创新能力[2]。本文以我校电气工程及其自动化专业实验室管理为例，说明基于学生参与的实验室管理模式是解决我校实验室管理方面存在问题的有效途径 一、学生参与实验室管理的主要内容 1.开放式实验室管理。实验室开放不但是提高实验室整体效益的有效途径