多位数(比万大的数)读写的教材编排与教学思考.docVIP

多位数(比万大的数)读写的教材编排与教学思考 多位数（比万大的数）的读写一直是小学中年级学生学习的难点，对这一教学内容国内几种不同教材在编写中是怎样安排的呢？学生在学习中又有哪些具体的困难呢？笔者选取了北师大版、现代小学数学版、江苏版教材中的这一内容进行比较，情况如下 一、 三种版本教材的对照 通过以上三个版本教材的对比，我们知道： 1.北师大版对《多位数读写》这一内容的编写“跳跃性”最大。先学习含三级（个级、万级、亿级）的多位数顺序表，然后将含三级的多位数读与写安排在一起教学 2.江苏版将这一学习内容分为两个环节，即先学习含个级、万级的数位顺序表及读写，再学习含亿级的数位顺序表及读写 3.现代小学数学版则相对折中一些。先学习含三级（个级、万级、亿级）的多位数顺序表，再学习含三级的多位数读法，最后学习含三级的多位数写法 笔者所在学校选用的是北师大版教材，学生具体学习情况如何呢？ 二、 使用北师大版教材的实际状况与分析 笔者亲自参与了四年级上册的教学活动，严格按照教材编写的特点进行课堂教学，结果学生错误比较多，有些练习题的错误率高达90%，现呈现几道典型错误题 1.关于读数出错的分析 从典型错误题一、题二中我们发现，学生对多位数读法的掌握并不如意，如果数位比较多再加上数中间有0，学生读起来就更难了。题一的错误是学生连起码的“分级再读