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做萤火虫 释放素材亮点 “感动中国”人物素材在作文的运用 素材的共性 三只萤火虫 科技尖兵类颁奖词 林俊德 大漠，烽烟，马兰。平沙莽莽黄入天，英雄埋名五十年。剑河风急云片阔，将军金甲夜不脱。战士自有战士的告别，你永远不会倒下！ 　 朱光亚 人生为一大事来。他一生就做了一件事，但却是新中国的血脉中，激烈奔涌的最雄壮的力量。细推物理即是乐，不用浮名绊此生。遥远苍穹，他是最亮的星。 钱伟长 从义理到物理，从固体到流体。顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学！ 无名无利无悔，有情有义有祖国。 看淡名利 服务祖国 君不见，工程院士林俊德“平沙莽莽黄入天，英雄埋名五十年”，用战士的独特方式告别祖国； 君不见，“无名无利无悔，有情有义有祖国”的“中国近代力学之父”钱伟长，拳拳报国，演绎人生完美力学； 君不见，中国核事业的领航人朱光亚，纵览全局，心系祖国，“细推物理即是乐，不用浮名绊此生”，一生只想着为祖国做一件大事。 他们，看淡的是名利，心系的是祖国！ 回到现实中 第四只萤火虫 现实 “有些人因为贪婪，想得到更多的东西，却把现在所有的也失掉了。”的确，许多人在名利场上失掉了理智的指南针，陷入了名利的漩涡，结果越陷越深，难以自拔。纵观社会上一些贪赃枉法，作奸犯科的人，不管他多高的官，又有多少钱，到头来无不落马翻车，凄凉万古。 同一素材不同内涵 第五只萤火虫 吃透材料的基本内涵，学会论证观点 不同的教材，有不同的内涵；同样的材料，也可以揭示出不同的内涵。关键在于你怎样去理解和把握。“感动中国”人物的有关材料，涉及各行各业不同的人物，蕴含着不同的人生体验，昭示着不同的人生哲理。这些材料可以从不同方向、不同侧面、不同层次来论证文章的观点。　　　 　　比如国家利益重于一切的科学泰斗钱伟长的材料，可以多角度运用，论证多元观点： 　　　钱伟长1912年生于一个书香门第，受家庭环境的熏陶，他的国学功底非常扎实，18岁时，他以历史、中文双百分的成绩考入清华大学的历史系。 这适应“家庭教育”“兴趣”“勤奋”等话题。 　　1931年，“九·一八”事变爆发，国难当头，钱伟长得知这个屈辱的事情后，欣然弃文从理，科学救国，而这之前的入学考试他的数、理、化加上英语总成绩只有25分。钱伟长无视个人的风险得失，立志科学研究，救亡图存。然后他废寝忘食，刻苦学习，四年后以优异的成绩毕业。这适应“选择”“放弃”“责任”等话题。 　　抗战结束后，钱伟长坚持回到祖国，在艰苦的条件下，拒绝美国科学界的诱惑，忠于祖国，坚持实现“科学救国”的抱负。为新中国开创了力学科学教育体系。他学贯中外，对中国科学事业的发展做出了巨大的贡献。这适应“爱国”“气节”“志向”“淡泊”“ 信念”等话题。　　　 　　　1957年，钱伟长被错划为右派，受到不公正待遇，但是钱伟长仍然没有放弃科研和对祖国的忠诚。1977年以后，他不辞辛劳，去祖国各地做了数百次讲座和报告，提倡科学和教育，宣传现代化，为富民强国出谋划策。1990年以后，他为香港、澳门回归祖国及和平统一祖国的大业奔走。这适应“挫折”“逆境”“执着”“忠诚”等话题。 　　　北大百年讲堂公布了2010年心灵排行榜，袁隆平位居榜首。这位行走在绿色田间的老人，以自己的血汗，绿了大地，绿了全世界人们的米锅与心灵，来美化世界的和谐。 ——2010年江苏高考佳作《绿色生活》 　　　季羡林崇尚深阅读。充满奥秘的梵语言文学岂是三两下的浅阅读就可以弄透彻的？面对浩如烟海的国学论著，季老潜心于家中，一张椅，一壶茶，品茗于天地之间，思想便徜徉于书海之中。读至深处，内心与书本内容形成交融。大师的深阅读，读出了国学的光辉，充满魅力。 　　　——2010年青岛高考佳作《深阅读，魅力永存》 　　季羡林的一生，博学多识，但“文革”时他被打成“牛鬼蛇神”，那些心酸弥漫了《牛棚杂记》，这是人生的阴影，然而季老却能从阴影中走出，成就其晚年的无限光明。季老的血与泪告诉我们：不要沉沦与阴影，亦勿流连于光明。如此，你才能铸造成功的人生。 　　　导弹之父钱学森不被美国政府拘禁，这是他难以忘却的阴影，但他没有沉沦，而是引导中国走向导弹大国。功成名就的他拒绝“导弹之父”的尊名，将人生的光明“适可而止”。钱老的一生告诉我们，阴影不是我们放弃的理由，光明也不是我们骄傲的借口，只有合理地把握二者，我们的心态才能更加自由。 　　　——2010年山东高考佳作《光明与阴影的协奏曲》　 　　　　李灵，2009年感动中国十大人物之一，在如花的年龄，放弃了追求享受的权利，拉起孩子们稚嫩的小手，为他们开创了一篇新的天地。这位最美的乡村女校长，用自己的双手，为孩子们撑起了一