浙江省高等教育“十五五”发展规划(2025—2025年)》.docx

研究报告

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浙江省高等教育“十五五”发展规划(2025—2025年)》

一、总体战略与目标

1.1发展战略定位

(1)浙江省高等教育“十五五”发展规划（2025—2025年）的战略定位以服务国家战略和浙江经济社会发展需求为核心，明确将浙江省建设成为具有国际影响力的高等教育强省。这一战略定位旨在充分发挥浙江省在科技创新、人才培养、文化传承等方面的优势，推动高等教育内涵式发展，为浙江经济社会转型升级提供强有力的人才支持和智力保障。

(2)发展战略定位强调以创新驱动为引领，以人才培养为根本，以学科建设为基础，以质量提升为目标。具体而言，将围绕国家重大战略需求，聚焦前沿科学问题，加强基础研究和应用基础研究，推动学科交叉融合，培育新的学科增长点。同时，将人才培养模式改革作为战略重点，强化实践教学和创新创业教育，培养德才兼备的高素质人才。

(3)在国际交流与合作方面，战略定位提出要积极参与全球高等教育治理，拓展国际合作与交流渠道，引进国际优质教育资源，提升浙江省高等教育的国际影响力。此外，规划还将强化政策支持和资源配置，为战略定位的实施提供有力保障，确保浙江省高等教育在“十五五”期间实现跨越式发展。

1.2发展目标设定

(1)浙江省高等教育“十五五”发展规划（2025—2025年）的发展目标设定旨在全面提升高等教育综合实力，具体目标包括：到2025年，高等教育毛入学率达到60%以上，研究生教育规模达到30万人，重点学科数量达到100个，新增博士学位授予单位10所，新增高水平大学3所。此外，力争在国内外排名中，浙江省内高校进入世界一流大学行列的数量显著增加。

(2)在人才培养方面，目标是培养具有国际视野、创新精神和实践能力的高素质人才。具体目标包括：本科教育质量显著提升，研究生教育创新能力显著增强，创新创业教育普及率超过90%，毕业生就业率保持在95%以上。同时，培养一批具有国际影响力的高层次人才，为经济社会发展提供有力的人才支撑。

(3)在科技创新方面，目标是建设一批具有国际竞争力的科技创新平台，提升原始创新能力。具体目标包括：新增国家级科研平台10个，省级科研平台30个，发明专利授权量达到10万件，科技进步贡献率达到65%。此外，加强产学研合作，推动科技成果转化，实现高新技术产业增加值占GDP比重达到30%。

1.3发展原则确立

(1)浙江省高等教育“十五五”发展规划（2025—2025年）的发展原则确立以坚持以人为本、坚持质量为先、坚持创新驱动、坚持开放合作、坚持可持续发展为核心。以人为本原则强调将学生和教师的发展放在首位，关注人才培养质量和教育教学改革。质量为先原则要求把提高教育教学质量作为各项工作的出发点和落脚点，构建高质量高等教育体系。

(2)创新驱动原则强调以科技创新引领教育发展，推动学科交叉融合，加强基础研究和应用基础研究，提升高等教育对经济社会发展的贡献度。开放合作原则要求积极融入全球高等教育体系，加强与国际一流大学的交流与合作，提升浙江省高等教育的国际影响力。可持续发展原则要求在发展中注重资源节约和环境保护，推动高等教育与经济社会协调发展。

(3)在实施发展原则时，要坚持统筹兼顾、分类指导、深化改革、依法治校。统筹兼顾原则要求在规划实施过程中，兼顾各方利益，协调推进各项工作。分类指导原则要求根据不同高校、不同学科的特点，制定差异化的政策措施。深化改革原则要求不断推进教育体制机制改革，激发高等教育发展的内生动力。依法治校原则要求依法依规管理高等教育，保障师生合法权益，维护教育秩序。

二、学科与专业建设

2.1重点学科培育

(1)浙江省高等教育“十五五”发展规划（2025—2025年）在重点学科培育方面，将聚焦国家战略需求和浙江经济社会发展重点领域，着力打造一批具有国际竞争力的优势学科。通过实施学科攀登计划，支持高校在基础学科和新兴交叉学科领域开展前沿研究，力争在若干领域形成具有全球影响力的学科集群。

(2)重点学科培育将注重学科交叉融合，鼓励跨学科研究团队的形成，推动学科之间的协同创新。同时，加强对重点学科的资源配置，提供充足的科研经费、人才引进、设备购置等方面的支持，确保重点学科在国内外学术界保持领先地位。

(3)规划还将建立健全重点学科评估和动态调整机制，定期对重点学科进行评估，根据学科发展情况和外部环境变化，及时调整重点学科布局。此外，通过开展国际合作与交流，引进国际先进学科理念和教学方法，提升重点学科的国际化水平，为浙江省乃至全国的高等教育发展提供有力支撑。

2.2专业结构调整

(1)浙江省高等教育“十五五”发展规划（2025—2025年）在专业结构调整方面，将紧密结合国家战略需求、区域经济发展和产业升级方向，优化专业结构，提升专业内涵。规划提出，要重点发展新