光和呼吸蒸腾作用复习.pptVIP

（3）如果要证明幼苗的呼吸作用，必须对B装置进 行 处理。 （4）实验过程中，玻璃罩内壁上出现了大量水珠，请分 析水珠主要来自 。 （5）到了晚上，农民常把塑料大棚掀开一小角，使冷空 气进入以降低室温，这样做的原理是 。 光源 水 种子 玻璃管 玻璃罩 A B 遮光 幼苗的蒸腾作用 抑制呼吸作用，减少 有机物的消耗。 1、多步行或骑自行车，少乘汽车； 2、少开空调； 3、多吃植物性食物； 4、不用一次性木筷； 5、随手关灯； 6、保护植被，参与植树造林活动。 ······ 探究点三： 低碳,（low carbon），意指较低（更低）的温 室气体（二氧化碳为主）排放。近几年，“低能耗、低污染、 低排放”的低碳经济受到世界各国的高度重视，低碳理念也深 入人心。“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全、返璞归 真地去进行人与自然的活动，是一项符合时代潮流的生活方式。 同时也是一种低成本、低代价的生活方式。作为中学生的你能 为“低碳生活”做些什么？说出来和大家分享。 【针对训练】温室效应是指由于全球二氧化碳等气体 的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。 下面是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实 验装置。请回答： （1）A和B是一组对照实验，其中起对照作用的是＿＿＿。 （2）图中生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分， 因此，生态瓶实质上就是一个＿＿＿＿＿＿。作为模拟 “温室效应”的一组对照实验，两个 生态瓶中各种成分的量、大小等应 尽量保持＿＿＿＿＿＿。 A 生态系统 一致（相同） （3）实验一段时间后，如果B内的温度比A内的 ， 则可证明“温室效应”会导致气温上升。 （4）科学家发现大气中二氧化碳的平均浓度（单位ppm）从上世纪50年代的315ppm升至本世纪初的370ppm。你认为导致这种变化的主要原因是 。 高 植被遭受破坏、 二氧化碳的排放量增多 我们生活在这片绿土上, 它给予我们阳光, 给予我们氧气, 给予我们良好的生活环境， 给予我们许多许多。 让我们一起来保护它! C A 1、植物进行呼吸作用对其自身的根本意义是（ ） A、维持碳—氧平衡 B、呼出二氧化碳 C、为自己的生命活动提供能量 D、分解有机物 2、夏天，用冰箱储存鲜果蔬菜可延长其储存时间，这主要是因 为（ ）可减弱了果蔬的呼吸作用，利于有机物的储存。 A、降低了环境温度 B、减少了环境中的氧气含量 C、减少了环境中水的含量 D、增加了环境中二氧化碳含量 3、分析下边简图，若甲代表水和二氧化碳，则（ ） A. Ⅱ是光合作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是呼吸作用 B. Ⅱ是光合作用，乙是糖类和氧气，Ⅰ是呼吸作用 C. Ⅱ是呼吸作用，乙是CO2和H2O，Ⅰ是光合作用 D. Ⅱ是呼吸作用，乙是糖类和氧气，Ⅰ是光合作用 B ——训练读题，答题精准 考考你 1、选择题—— 善用排除法，会在题干中寻找信息 2、文字分析题——会在文字中找寻关键词、切 入点 3、识图分析题——先看懂图，然后分析问题 4、表格题——着重分析数据，寻找变量 5、曲线题——着重分析趋势、拐点，语言表达 变式题1 —— 植物的光合作用 根据右图，光合作用的原料是（ ） A．淀粉和氧气 B．淀粉和水 C．氧气和二氧化碳 D．水和二氧化碳 考点：光合作用的原料 题型：选择题 解析：结合图示考查，对于基础好的学生可以直接从图中获取信息得到答案；而基础较弱的学生图示反而成了干扰。 D 变式题2 —— 植物的呼吸作用 下列关于呼吸作用的叙述，不正确的是( ) A．只要有活细胞，就能进行呼吸作用 B．呼吸作用在有光和无光的条件下都能进行 C．呼吸作用能为植物的光合作用提供原料 D．呼吸作用释放的热量，是植物进行各项生理活动不可缺少的动力 考点：呼吸作用的实质 题型：选择题 解析：综合性强，涉及了呼吸