盲生音乐课堂实施愉快教学法的策略.docVIP

盲生音乐课堂实施愉快教学法的策略 　　摘 要：音乐作为人类文化的一种重要形态和载体，蕴涵着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求。音乐还可以陶冶人的心灵，使人获得美的感受、美的发现、丰富多彩的生活。法国著名作家维克多-雨果曾经说过：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数字，一把是字母，一把是音符。”所以音乐课是盲校的一门必修课程，是学生全面发展的重要组成部分。 　　关键词：盲生；音乐教学；愉快 　　愉快教学法，简单地说就是在课堂上通过教师的引导，能够调动学生的内在学习动力，而取得良好的教学效果的一种方法。愉快教学法通常又称快乐教学，它不仅是一种方法，更是一种先进教育思想指导下的高超的教学艺术。愉快教学法是指教师在教学中以爱学生的情感，从学科特点出发，遵循学生发展的规律，能够调动学生内在学习兴趣与学习需要，让他们能愉快地学习、思考，在愉悦的氛围中获得知识，锻炼能力，发展智力，成为学习的主人。 　　心理学家皮亚杰认为：“儿童的认知结构有不断形成和发展的过程，无论是动作发展，还是新概念的形成，都依赖于儿童与环境的交互作用。”视障学生由于视觉功能的缺陷，他们心理或多或少存在一些具有普遍性的现象，主要表现在：缺乏自信心，不敢展示自己，害怕挫折；以自我为中心，不合群，不喜欢与人交往，极易产生盲目自大，逆反心理强的毛病；依赖性强等。这些问题将