第一课民主政治的摇篮-古代希腊.pptVIP

问题一：城邦是什么？从城邦的概念中你能得出城邦的特点是什么吗？ 家庭资料： 帕帕迪居住在雅典卫城，三十岁，他是家庭中的男主人。家中成员还有妻子、两个儿子，一个7岁，一个9岁。家里还有几个奴隶。 疑问一：进入庭院，看见只有一个奴隶在埋头干活，其他人都不在。向奴隶询问主人去向，他只是不断摇头。为什么？ 到了雅典公民大会的会场，大会还没有正式开始，会场像往常一样热闹，围着篱笆，设有十道门。 在门口执勤的监察员不让我们进去。为什么？ 公民概念 ◆ 祖籍本邦 ◆ 成年男子 ◆ 拥有数量不 等的财产 ◆ 能够自备武 装服兵役 三、珍惜自由的希腊公民——核心力量 公民地位、含义、权利 希腊公民的基本素质有哪些？ （4）具有强烈的集体荣誉感 （3）善于从事政治和文化艺术活动，追求智慧与平等 （2）珍视个人自由，敢于表现个性，不屈从权威 考察报告三 古希腊公民的素质是民主政治的重要保障 （1）重视参政素质的培养 情景再现 疑问三：他的两个孩子可能在干什么？ 疑问二：帕帕迪不在家，可能在哪里？干什么？ 疑问四：这时他的妻子回来了，气愤地对我们说：“他参加公民大会，让我看一下都不行？”为什么？ 会议很快就开始了，整个会场一片激烈的争论声，人们在争相谴责一个人的行为：“他以为自己曾在对波斯人的战争中立下了功劳，就居功自傲，现对国家大事从不关心，总是关心自己的个人利益。”此人的下场会怎样？为什么？ 结合材料，说明公民与城邦的关系。 “人是趋向城邦生活的动物, 城邦存在的目是为了优良的生活”,“凡有权参加议事和审判职能的人, 我们就可以说他是那一城邦的公民”。 “凡是由于本性或由于偶然而不归属于任何城邦的, 他如果不是一个鄙夫, 那就是一个超人”。 ——亚里士多德《政治学》 “公民??不遗余力地献身国家, 战时献出鲜血,平时献出年华, 他没有抛弃公务照管私务的自由??, 相反, 他必须奋不顾身地为城邦的福祉而努力”。 ——[美]乔· 萨托利·《民主新论》 知识探究 希腊城邦公民政治得以实行的前提是小国寡民。因为直接民主制唯有在领土狭小的城市国家中才有可操作性。在这些国家中，生活在城外农区的公民进城参加公民大会可以朝出暮归，人们相互间比较热悉，一国政务比较简单，易于在公民大会中讨论和表决。领土广阔的国家则不具备这样的条件。所以，可以说城邦制度和直接民主是互相依赖，互为条件的。 为什么希腊城邦能实行公民政治？ 知识探究 希腊人的生活健康、明朗而又自然。他们培养思想，使自己不受制于热情、迷信及恐惧，而且从沉思和领悟中追寻人类生活里所可获得的最平凡的幸福。贤哲的人，而非勇士或圣徒，乃希腊人生命的顶点和极致。 3.古希腊城邦国家的基本特征是( ) A.小国寡民 B.政治民主 C.珍视自由 D.风俗和语言一致 4.古希腊城邦政治的核心力量是( ) A.执政官 B.贵族 C.公民 D.首席将军 5.希腊式文明勃兴的因素中最重要的客观条件是( ) A.重叠的山峦与浩瀚的海洋 B.古罗马历史的影响 C.中国文化的影响 D.城邦的历史文化 A C A 6.亚里士多德说：“不能认为每一位公民属于他自己，而要认为所有公民都属于城邦。”这句话的意思是( ) A.公民应珍视个人自由，但不能表现个性 B.公民应珍视自身的参政素质 C.公民应有强烈的集体荣誉感 D.公民应直接参加城邦的公共事务 C 宽松自由的社会环境、平等互利的观念 小国寡民、公民政治 商品经济 繁荣的思想文化 希腊公民的素质和权利 民主政治的摇篮—古代希腊 海洋资源 海外贸易 殖民贸易 蔚蓝色的希腊 充满活力的城市国家 珍惜自由的希腊公民 积极思考塑造积极人生，消极思考造成消极人生。 一：惊鸿一瞥鸟瞰古希腊 二：身临其境考察古城邦 三：入乡随俗接触古公民 1、地理位置特征：三洲要冲 * * * * 专题六 古代希腊、罗马的政治文明 第一课 民主政治的摇篮—古代希腊 课标解读与学习要求 了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。 学习本课时要注意三者之间的内在联系，以希腊民主政治产生的自然和社会历史条件为重心，理解古代希腊成为“民主政治的摇篮”这一主题。 三维目标 知识能力 了解希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦的特点、希腊公民的素质。分析理解希腊民主政治产生的自然环境和社会条件，全方位认识历史问题的能力。 过程方法 围绕本课知识点进行预习，想象自己作为一个希腊公民参加政治活动的情形，体会古代西方