《计算机文化基础》课程教学大纲摘要.docVIP

《计算机文化基础》课程教学大纲摘要.doc

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《计算机文化基础》课程教学大纲摘要

《计算机文化基础》课程教学大纲 适用于一、课程目的 大学计算机基础课程是高等院校学生计划中的一门必修课程,是为培养高等院校学生的计算机应用能力,即使学生具有计算机的基本知识和计算机操作的基本能力。以适应社会主义经济建设需要而设置。 二、课程要求? 了解计算机的发展简史、计算机的分类、计算机的软、硬件系统。 掌握计算机的硬件组成与工作原理、信息的表示与存储。 熟练掌握Windows?XP的基本知识和Windows?XP的基本操作(如:Windows?XP的文件管理、程序管理、汉字输入等)。 熟练掌握Word?2003文档的录入,字符、段落的格式化、页面设置、保存文档等基本操作,表格制作、图文混排。 熟练掌握Excel?2003电子表格基本操作和公式与函数的使用,Excel电子表格的图表功能及排序。 掌握PowerPoint?2003演示文稿的建立、编辑和播放。 了解网络的基本概念,了解Internet的基本概念和术语,掌握IE浏览器的基本操作,学会收发电子邮件。 ?了解软件技术基础的基本知识。了解多媒体技术的应用。了解计算机病毒及计算机安全使用的基本知识。 三、课程教材与参考书? 《计算机应用基础》?王爱民、徐久成主编,高等教育出版社 《计算机应用基础》?姚旭东、李孜主编,武汉理工大学出版社 《计算机应用基础实验指导书》?李孜等主编,武汉理工大学出版社 主要参考教材:??? 《大学计算机基础》杨振山、龚沛曾主编?,高等教育出版社?(第四版) 《全国计算机等级考试一级WINDOWS考试指导书》?谭浩强,清华大学出版社(第二版) 四、本科课程内容? 第一章??计算机基础知识 主要内容:计算机的发展和展望计算机的特点、分类和应用、计算机系统的组成及基本工作原理,计算机中常用的数制及其相互转换,计算机中数的表示方法,计算机的运算。 重点和难点:计算机系统的组成及基本工作原理,计算机中常用的数制及其相互转换,计算机中数的表示方法。 第二章 计算机系统结构 主要内容:微型计算机硬件系统组成,微型计算机软件系统组成。? 重点和难点:计算机硬件系统的组成。 第三章??Windows?XP操作系统 主要内容:Windows?XP的概述、Windows?XP的基本操作、Windows?XP的文件管理、控制面板、Windows?XP的附件及其使用等。 重点和难点:Windows?XP的文件管理和系统资源管理。 第章?Word?2003文字处理软件 主要内容:Word?2003中文字的录入、修改、删除、复制、移动、存盘等操作,字符和段落的格式化及页面排版与打印文档,表格的建立和修饰、图文混排和绘制图形。 重点和难点:Word文本的排版(字符和段落的格式化及页面设计)。 第章??Excel?2003电子表格软件 主要内容:表格的建立、编辑与格式化,公式与函数,图表的使用,数据管理(清单、排序、筛选、分类汇总)。 重点和难点:表格的建立和修饰。Excel的公式与函数,数据管理(清单、排序、筛选、分类汇总)。 第章?PowerPoint?2003?演示文稿软件 主要内容:演示文稿的建立、编辑和播放。 重点和难点:?PowerPoint?幻灯片内动画设计,美化演示文稿。 第章?计算机网络与安全 主要内容:计算机网络基础,Internet基础,Internet应用,信息系统的安全。 重点和难点:计算机网络体系结构,TCP/IP网络协议,Internet网上信息服务、IE浏览器的基本操作、电子邮件的使用。 五、习题 六、实验和实践环节? 实验一???键盘练习实验二???Windows?XP文件管理实验三???Windows?XP控制面板实验四???WORD练习(一)实验五???WORD练习(二)实验六???WORD练习(三)实验七???Excel练习(一)实验八???Excel练习(二)实验九???PowerPoint练习PowerPoint的综合练习。 实验十???综合练习 六、学时分配? 2 2 2 计算机系统结构 3 Windows XP操作系统 4 4 4 Word 2003文字处理软件 6 6 5 Excel 2003电子表格软件 4 4 6 PowerPoing 2003演示文稿软件 2 2 7 ?计算机网络与安全 合计 20 20 七、执行大纲的几点说明 课程内容中的了解部分是拓宽学生的知识面,加深对该学科的了解。除此之外其余的内容是学生必须掌握的基本知识,即是该课程的重点。 成绩考核评定办法:本课程的成绩由考试成绩(占60%),平时成绩(占20%)实验成绩(占20%)组成。 课程考试使用《计算机基础》考试系统,实行计算机网络化上机考试, 从试题库中随机抽取考题考试。平时成绩依据学生在学习本课程时上课情况给定、实验成绩根据网络教

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