儿童动漫课程实施纲要摘要.docVIP

儿童动漫课程实施纲要 课程目标 1.理解动画制作的基本原理； 2.学习用 FLASH MX 制作简单动画的知识与技能； 3.初步掌握使用帧动作脚本语言制造简单的交互动画； 4.了解动画设计的原理与技巧，尝试设计制作自己的主题动画。 5.学习Flash动画制作，提高动手操作能力，锻炼组织能力，全面提高综合素质。 课程内容 教学内容及练习安排 课时 Flash基础知识 2 添加图形和文字 2 编辑图形和文字 2 为图形填充色彩 2 动画制作基础 2 元件、库和场景 2 制作简单动画 2 制作特殊动画 2 为动画添加声音 2 Actions语句基础 2 Actions语句的应用 2 复习考核 1 课程实施 1、选择恰当的教学方式 教学过程中，以学生为主体，以任务驱动为基本教学模式。多举行竞赛、实例演习等学生感兴趣的活动，让学生在生动有趣的学习实践中掌握知识与技能，培养想象力与创造力。结合范例、操作练习、综合实践活动等项目，尽可能给学生营造应用的学习情境。要重视对学生的学习方法指导，创设教学情境，并注重学生的自主学习能力的培养。 2、以人为本，才能搞好课程开发 我们的教师，应该为学生未来负责，让学生自主发展，这一切都贯穿着以人为本的办学宗旨。我们的课程的开发，就应该一切为学生着想，以学生为主体，才能达到我们的既定目标。 充分相信学生，放手让学生自主发展，得到综合素质的提高。 3、教学的生命在于创新 创新的途径，可以从教学内容、教学方法、教学手段等方面去考虑，但归根到底，要因地制宜，切合学生实际和学校条件，更应从执教老师的具体实际出发，方能产生实效。 一切创意由人而产生，只有观念的转变及制度的创新，而没有极具创新能力的教师，换言之，没有良好的培养学生创新能力的教学过程与方式，那么观念转变和制度创新只是纸上谈兵。 教师创新能力的培养，必须借助于广博深厚的知识功底，借助于现代信息技术。只有自己热爱学习，善于学习，才能思路开阔，反应敏捷；知识能融会贯通，就能开拓新思维，发现新理念，产生新创意，探索新途径，才不致于人云亦云，亦步亦趋，而推崇独立思考，独辟蹊径。 课程评价 学习过程评价 课堂学习状态（出勤、倾听、练习、合作、讨论）; 预习情况; 课前资料的收集。 学生的基础知识和基本技能的评价 知识与技能：基础知识掌握情况、上机操作、课外知识收集 实践与应用：积极参与电脑活动、能联系生活实际、善于提出问题与主动解决问题 情感与态度：喜欢学习计算机、有良好的自信心。 评价形式和时间的多样化 评价方式可学生自评、生生互评、师生互评； 考查形式不单一； 评价时间能延迟，可以进行多次评价； 平时、期末都要评。