S版六上开国大典导学案.docVIP

叫河中学六年级上册语文导学案 主备人：李富强 审核人:万富山岳艳任幸 2014年10月 12日 课 题 6、开国大典 课 型 新授课 课 时 第一课时 学习目标 知识目标 通过自学，能正确读写“典礼、瞻仰、汇集”等词语 能有感情地朗读课文，背诵课文第七自然段。 通过自学交流，理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采 学习重点 能有感情地朗读课文，背诵课文第七自然段 体会中国人民为新中国的诞而激动、自豪的思想感情 探究合作交流 导 学 流 程 学习过程 学 习 内 容 预习交流 问题导学 交流展示 评价点拨 巩固延伸 能力拓展 1、认真地把课文读两遍，读准字音，读通句子。2、把课文中的生字词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形。并能把下列词语写漂亮、写正确。dànshēng??gǔwǔ?? diànniǔ?zhānyǎng?? （　　?）（　　　）（　??）（　　? ）?wěiyuán?zhèngxié??diǎn?lǐ?? qí zhì（　　 　）（　　?） （　　　）?（　　 ） 3、通过预习，我对课文内容有了一定的了解。（１）、课文记叙了＿＿＿年＿月＿日在＿＿＿举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国诞生无比＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿的心情。展现了中华人民共和国的缔造者们特别是＿＿＿＿＿＿的领袖风采。(２)、课文按＿＿＿＿＿进行的顺序来写，先讲大会＿＿＿＿＿＿前会场上的情况，然后讲＿＿＿＿＿＿＿＿的主体部分，再讲＿＿＿＿＿＿＿的盛况，最后讲4、我会给下列形近字组词。檐（?? ） 协（?? ） 钮（?? ） 泽（?? ）瞻（?? ）?胁（??） 扭（?? ）择（?? ） 喧（?? ） 袖（?）宣（??） 柚（?? ）5、文中的些场面描写令我难忘？我要认真地读一读。合作探究 1课文是按怎样的顺序记叙开国大典的？ 2、阅读中，我深切感受到了开国大典时人们激动、喜悦、自豪的心情，我想结合我画出的有关描写毛主席和群众的动作、反应的句子，说说我的感受和理解。 写排比句：全场30万人，为____________而____________；为____________而____________；为____________而____________。  叫河中学六年级上册语文导学案 主备人：李富强 审核人：万富山岳艳任幸 2014年10月 12日 课 题 6、开国大典 课 型 新授课 课 时 第二课时 学习目标 知识目标 我能理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采。 能力目标 正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。 情感目标 能学习场面描写的方法。 了解新中国成立的伟大意义。 学习难点 体会文章写法，学习场面描写的方法 探究合作交流 导 学 流 程 学习过程 学 习 内 容 预习交流 问题导学 交流展示 评价点拨 拓展延伸 能力拓展 1、默读课文，理清典礼过程。 2、通过分析比较，想想哪些场面写得特别详细？哪些场面写得较为简略？勾画并细读场面描写的句子，看看这样写有什么好处。3.? 想象描绘的画面，带着体会到的情感自由读，（自豪，扬眉吐气）感受人民群众的心情。（激动、兴奋、喜悦） 4、交流场面描写的写作方法。体会写作方法：描写人民群众的心情，课文用了哪些方法？ 1.交流自主学习的收获。 2.小组合作解决自主学习中的1、2、3,4题。 1、看拼音，写词语。 diǎn? lǐ ??xié? shāng??zhān?yǎng (??? )??(??? )?? (??? ) qí? zhì???? xú? xú? shàng? shēng (??? )?? (??????????) 2、? 选字填空。 拂?佛飘（?）?仿（?）?纽?扭（?）扣电（?） 暴?爆（? ）动（?）发?防?妨（?）碍（?）守、根据词语意思，用“_____”画出正确的字。 （竟　竞）争　　（宣　宜）读　　（再　在）现 （连　联）欢　　事（绩　迹）　　（捡　检）阅 4、把下列词语补充完整。 四（　　）八方　（　　）山倒海　水到（　）成 长（　）内外　　大江（　）北　　五（　）六色 5、选择题１、他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。句中的“直奔”能表达（　）　人们强烈的感情。　人走的速度快。　人们参加开国大典的急切心情。２、三十万人的目光一齐投向主席台。句中的“一齐”说明了（　）　　人们对领袖的无限热爱，对新中国的无限热爱。　人们自觉性很高。　会场的严肃性。、读句子，回答问题。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人