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                八年级(下)语文检测试题
                    蕨溪镇中心校八年级(下)
语  文  半  期  检  测  试  题   
(   考试时间:120分钟       满分120分  )
题号	   一	  二	三	四	五	总分		分值	26	10	11	33	40	120		得分								
一、课内基础知识平台(26分)
1、将下边诗句书写在下边方格里。(2分)
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
															2、.给下列加点字注音(3分)
绯红(    ) 解剖(    ) 粗劣(    ) 粗糙(    ) 凛冽(    ) 匿名(    )
3、将词语补充完整。(3分)
___ 痛绝	   油光____   抑扬____  黯然_  __   _  __鸡群  	_____失色  
4、文学常识填空。(5分)
(1)《藤野先生》的作者______,原名是   ,本文选自散文集《_________》。
(2)《我的母亲》选自《     》,作者胡适,著名的_________,他早年积极提倡白话文,对新文化运动、新文学革命做出了一定的贡献。
⑶《我的第一本书》的作者____________是位诗人,其散文也有诗意。但本文的诗意不是那种轻飘飘的浪漫的抒情,而是来自对苦难生活的深刻体察和独特感悟。
⑷《雷电颂》的作者     ,原名      ,          人。
(5).托尔斯泰是一位文学巨匠,创作了世界文学中第一流的作品,其中《____________》、《____________》、《____________》三部长篇小说,代表了他的艺术高峰。
5、默写填空。(5分,每题1分)
①王勃的《送杜少府之任蜀州》中与唐朝陆龟蒙《别离》诗中的“丈夫非无泪,不洒离别间”相同的诗句是“                   ,                   。
②写出王勃的四海之内有知心朋友,就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近,说明知心朋友声息相通的两句诗:                ,                  。
③用王维的“                         ,                    ”这两句送别,则略显伤感,不妨用王勃的诗句“海内存知己,天涯若比邻”来表达一种豪迈的情怀。
④啊,我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,                          !那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀!             ,           ,是音乐,是诗!
⑤                 ,松柏有本性。
6、写出下列加点词语在句中的恰切解释。(4分)
①那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生,在校已经一年,掌故颇为熟悉的了。____________                   
②一段落已完还没有到下课的时候,便影几部时事的片子。____________
③世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。这比打骂更难受         
④他伫立睥睨,眼中含有怒火。                  
7、母爱是博大的,有人曾说:“母爱不是万物而胜于万物,母爱不是宇宙而高于宇宙。”请写出两条与母亲有关的俗语、格言。(2分)
                                  
8、下边没有错别字的一项(     )(2分)
A千山万合  鹤立鸡群  拖泥带水  B慷概激昂  花团锦簇  冥思暇想 
C油光可见  海誓山盟  相形见绌  D沧海桑田  莫衷一是  随机应变
二.理解运用平台(10分)
9、《雷电颂》想象瑰丽奇特,将屈原的情感同风雷电融为一体,达到物我同化的境地。发挥你丰富的想象力,结合你的情感体验,用上适当的修辞完成句子。(2分)
①在你失意痛苦时,风____________                  。
雨____________                  。
②在你得意欢欣时,风____________                  。
雨____________                  。
10、展开联想,续写句子。(2分)
绿色推开春天的门,雷雨推开夏天的门,___________   _ ,___________  _。
11、读一读,为下列拟物诗选择恰当的名称。(2分)
①只不过是水的化身/惹得天鹅痴心追求(  )②把大自然的恩赐/一次次铭刻在心(  )
③狂风企图摧残你的生命/你却借此繁衍后代(  )④弯着腰/绝不是对人崇敬(  )
⑤满嘴胡须/并不能证明你有渊博的学识和丰富的阅历(  )
A.年轮  B.虾  C.羊  D.蒲公英  E.云
12、阅读下面一段话,完成后面的题。(2分)
大地是人类生存
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