二年级美术上册 会变的线条说课稿教案 人美版.docVIP

会动的线条 人美版义务教育课程标准实验教科书小学美术第六册《会动的线条》说课昆明高新第一小学 王云洁我说课的内容是人美版义务教育课程标准实验教材第六册第四课《会动的线条》。我准备从指导思想、教材分析、学法指导、教学程序和教学方法四个方面加以说明。一、说指导思想美术教学应以各种生动有趣的教学手段激发学生学习美术的兴趣；要注重对学生审美能力的培养，重视激发学生的创新精神和实践能力，鼓励学生进行综合性与探究性的学习。基于以上理念，根据教材的特点，以及三年级学生的身心发展特征和美术学习的实际水平，我在本节课的设计中将赏、画、做、玩融为一体，以游戏性为手段，强调学生的直观感受和亲身体验，鼓励学生积极参与线造型的表现活动，突出了学生的学习活动方式。二、说教材分析1、内容、地位、作用线条是点移动所形成的轨迹，由于点移动方向和速度的不同，产生不同形状和特点的线条，给人不同的审美感受。绘画离不开线条。线条随着儿童涂鸦的开始，伴随儿童的成长，逐渐成为孩子们表达内心世界的主要手段。了解、掌握、运用线造型，能帮助学生充分展现自己的创造性，开发学生的潜力和智力。本课教学能让学生进一步认识线条这一基本造型要素，理解感受线条的节奏感，激发他们大胆运用各种各样的线来抒发自己的情感，创作出个性化的美术作品。2、教学目标知识目标：通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现能力，培