八年级数学下册 4.2《一次函数》教案 （新版）湘教版.docVIP

课题：4.2一次函数 教学目标 1、一次函数和正比例函数的概念；能根据所给条件写出简单的一次函数表达式. 经历一般规律的探索过程，发展学生的抽象思维能力；经历从实际问题中得到函数关系式这一过程，发展学生的数学应用能力。 2、体验生活中的数学的应用价值，感受数学与人类生活的密切联系，激发学生学数学、用数学的兴趣；在探索过程中体验成功的喜悦，树立学习的自信心。 重点：理解一次函数和正比例函数的概念 难点：能根据所给条件写出简单的一次函数表达式,发展学生的抽象思维能力 教学过程：1、我们学习了函数，你能说说什么是函数吗？ 一般地， 如果变量y随着变量x而变化， 并且对于x取的每一个值， y都有唯一的一个值与它对应， 称y是x的函数． 简而言之，函数是两个变量的对应关系。 2、函数通常有哪几种表示方法？ 公式法、列表法、图象法； 3、怎样确定自变量的取值范围。 4、怎样求函数值？ 二、探究学习（出示ppt课件） 1、写出下列各题的函数关系式： （1）有人发现，在20～250C 时，蟋蟀每分钟鸣叫次数c 与温度t (0C )有关，即c 的值大约是t 的7倍与35的差； c = 7t -35 (20≤t ≤25) （2）某地电费的单价为0.8元/（kW·h），请用表达式表示电费y（元）与所用电量x（kW·h）之间的函数关系. y = 0.8x （x ≥ 0） （3）某城市的市内电话的