幼儿园半日活动的组织与指导.ppt

区域游戏活动关注点 区域游戏环境材料的适宜性 活动过程的开放性 源于观察的指导性（介入时机和指导方法） 区域游戏活动指导与评价 和孩子一起玩好玩的游戏——陪伴 幼儿的潜能是无限的，要相信他们——放手 试一试从台前到幕后你会有新的发现——观察 鼓励与赏识，每个孩子都是优秀的——读懂 把握时机，推动进程——发展 户外活动 户外活动计划符合本班幼儿年龄特点和实际水平 户外活动中做操、集体游戏、自由游戏时间安排合理 幼儿操节及活动安排符合季节特点 幼儿操节符合幼儿年龄特点，编排合理 户外集体游戏难度适宜，并有适度挑战性 户外活动器械和材料种类多样 户外活动器械和材料数量充足 户外活动器械和材料适合幼儿发展水平 教师在户外活动中渗透性实施教育目标 教师以多种方式引导幼儿活动 教师关注幼儿需要，并予以个别指导 幼儿充分使用户外活动器械和材料 主要问题 对运动材料的研究差异大； 考虑动作锻炼的均衡性不够； 体育活动形式的多样性不够； 需要关注 关注户外活动材料的目标性、趣味性、丰富性、层次性； 关注幼儿动作发展的均衡性； 关注活动安排（强度密度）的科学性； 关注幼儿动作发展的差异性。 设计和组织教学活动 教育活动目标符合本班幼儿的年龄特点和实际水 教育活动目标表述清晰，具体明确，可操作 教育活动内容符合本班幼儿的年龄特点和实际水平 教育活动内容贴近幼儿生活 教育活动内容符合幼儿兴趣