湘教版八年级上册数学导学案25.docVIP

沙溪中学八年级 数 学 学案（总第 节） 设计老师 执教老师 上课班级 学生姓名 教学 内容 频率的意义 审核 教学 目标 １．在现实情境中，进一步了解频数和频率等基础知识的应用与理解。 ２．体会频率在实际生活中的应用，并能够用它解决相应的实际问题。 教学 重点 了解频数和频率等基础知识的应用与理解 教学 难点 频率在实际生活中的应用，并能够用它解决相应的实际问题 教 学 过 程 教 学 内 容 及 学 生 活 动 时量 教师活动 新课导入 １．对n个数据进行整理，把他们分成若干组，则各组的频数之和与频率之和分别为( )。 A .n，1 B. 1， n C.n，n D.1，1 2．数值3．141 5926 5358 9793 2384 中，数字8出现的频数是（ ） A.0.1 B.0.2 C.2 D.3 3．已知一组数据含有三个不同的数24，21，18，其中24，21的频率分别是，，则18的频率是 ，这组数据的平均数是 。 4．某超市举行有奖销售活动，办法如下：凡一次性购物满38元赠奖券一张，现有10000张奖券，设一等奖10个，二等奖100个，三等奖5000个，各奖不可兼，则每张奖券的中奖率是 ，其中一等奖的中奖率是 。 教 学 内 容 及 学 生 活 动 时量 教师活动 自主学习 阅读教材第121页“动脑筋”中问题，完成第122页的表格中，思考以下问题 ⑴前15次射击与后25次射击得分为7的频率降低还升高？得分为8的频率？得分为9，10的频率？ ⑵计算前15次得分的加权平均值与后25次射击得分的加权平均值，观察得分的加权平均值有何变化？ ⑶从⑵中的这些变化可以发现什么问题？ 合作交流 1．教材第122页“做一做” ⑴计算这个城市这一年中晴天、雨天的频数和频率填入下表中 晴天 雨天 频数 频率 试用频率或频数说明这个城市全年天气情况。 ⑵计算这个城市春天与秋天的频数和频率填入下表中 晴天 雨天 春天 频数 频率 秋天 频数 频率 这个城市春天（3，4，5月）雨水多，秋天（9，10，11月）较干燥，怎样能频率来说明这种情况。 教 学 内 容 及 学 生 活 动 时量 教师活动 四．课堂提升 1、要了解全市八年级学生身高在某一范围内的学生所占比例的大小，需知道相应样本的（ ） 　　A.平均数 B.中位数 C.众数 D.频率分布 已知数据组7，8，10，14，9，7，12，11， 10，8，13，10，8，11，10，9，12，9，13，11，那么这组数据落在8.5∽11.5内的频率是（ ） 　　A.0.4 B.0.6 C.0.5 D.0.65 一组数据有 30 个，把它们分成四组，其中第一组， 第二组的频数分别为 7，9， 第三组的频率为 0.1，则第四组的频数是多少？ 一组数据 64 个分成 8 个小组，从第一小组到第四小组的频数分别是 5， 7，11， 13，第五小组到第七小组的频率都是 0.125，则第八小组的频率是多少？ 5．某校篮球队一个队员进行投球测试中，10次投球，进球6次则他这次投球的命中率为多少？ 6．小王调查本班60名同学的出生年月，其中在四月份出生的频率为0.2，那么四月份出生的有 。 五.小结（这节课我有哪些收获和困惑，与你的同伴说说） 我的收获： 我的困惑： 本节课主要学习了频率在实际生活中的应用，并会根据频率说明含义。 频数和频率反映的是一组数据中各个数据出现的频繁程度，出现的越频繁，频数越大，频率越大；出现的越小，频数就越小，频率成越小。 六.布置作业 （本节课时夺冠） 3．教材第123页练习1、2题 板 书 设 计 教 学 反 思