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浅谈滚动练习在高中物理教学中的作用 长宁培风中学 余昌和 【内容摘要】 高中物理是一门既有趣又有很强适用性的自然科学，同时它又是一门相对难学的学科。如何学好高中物理，教师起着关键性作用。反复练习是众多高中教师在物理教学过程中常用的方法，但对反复练习的方法、作用和效率都说法不一，有的教师甚至有质疑的心理。本人从“滚动练习”的定义入手，分析了滚动练习在高中物理教学中的重要作用，进而总结出了几条关于安排滚动练习的原则。 关键词： 滚动练习 物理衔接 随着高中物理教学的深入，学生学习的难度也越来越大。难度大往往并不是出现在对新知识的理解上，而是对旧知识的回顾和对新旧知识的衔接上，这就造成了许多学生常常会问：“今天我明明听懂了物理课的呀，但为什么老是做不起题呢？”当这种矛盾的心理长时间的不到解决，学生就会对这一科目失去信心，也就失去了兴趣，自然物理成绩就会越来越差。要解决这一问题除了学生要有信心和恒心外，我觉得老师在教学中应当适时地给学生一些滚动练习。 所谓滚动练习，就是学生在学习新知识的基础上，对他们已学的旧知识或已遗忘的知识与新知识进行衔接应用，通过一两次或多次的强化练习，增强记忆，以提高学生的物理技能，达到巩固知识的目的。 下面就为什么要加强滚动练习以及如何安排滚动练习作一些探讨。 就高中物理的知识特点来看，应当安排滚动练习。 高中物理知识存在