西师大版六年级下册_一单元__4整理与复习.pptVIP

* 西师大版小学数学六年级下册 整理与复习 学习内容: 教科书第23页整理与复习，练习六1~5题，7~8题。 学习目标： 1．使学生进一步理解百分数的意义，熟练掌握百分数与分数、小数的互化的方法，将所学知识进一步条理化和系统化。 2．能应用百分数解决实际问题 3．让学生在解决百分数实际问题中，进一步感受数学与生活的联系，体会数学的价值。 一．你准备从哪些方面去进行整理和复习 ※训练案 意义、互化、解决问题 （1）百分数的意义。 二、整理复习 1．小组合作，系统整理 2．汇报展示，交流评价 表示一个数是另一个数的（ ）叫百分数。百分数也叫做百分率或( )。 百分之几的数 百分比 举一个例子说一说百分数的意义？ 合格率98%表示( )的产品数占产品( )数的98%。 合格 总 百分数和分数之间有什么区别和联系？你能举例说明吗？ 百分数只表示两个数之间的倍数关系，它的后面不能写单位名称； 而分数既可以表示一个具体的数量，又可以表示两个数之间的倍数关系；如果分数表示具体的数量时，它的后面就可以写单位；如果表示倍数关系时，它的后面就不写单位。 从这里可以看出：百分数和分数，当它们同时表示倍数关系的时候，可以相互转化。 请同学们用手势判断下面各题。 一本书看了80%,还有20%页没有看。 ( ) 一吨煤，运走310吨后，还剩70%吨。 （ ） 一项工程，已经完成75%，也就是完成了这项工程的3/4。（ ） 六年级有学生98人,今天全部到校,出勤率是98%。 ( ) x x √ x 请打开数学书第23页，完成练习六第1题。 完成数学书第24页练习六第3题。 （2）百分数和分数、小数的互化。哪位同学来说一说百分数和分数、小数是怎样互化的？ 小数 百分数 小数点向右移动两位，添上百分号 去掉百分号，小数点向左移动两位 百分数和小数的互化。 分数 百分数 先把分数化成小数，再化成 先把百分数改写成分数，再约分 百分数和分数的互化。 请打开数学书第24页，完成第2题。 （3）解决问题。 ①找出百分率的句子，确定好单位“1”， ②写出数量关系， ③对应列式或用方程解决问题， ④检验和书写答语。 打开数学书第23页，完成算一算。 说一说你是怎样解决这个问题的？ 865×（1－80%）÷90 （865－865×80%）÷90 865÷90×（1－80%） 三、应用拓展，提高技能 1．教科书第24页第4题。说一说是怎样解决问题的。 2．教科书第25页第5题。 说一说上座率是什么意思，再汇报结果。 3．学生独立完成教科书第25页第7～8题 反馈：增收一成表示什么意义？ 再介绍“几成”的意义与应用。 *