示例十一观察和描写人物.docVIP

示例十一 觀察及描寫人物 一、評估重點 運用課堂上學習的觀察技巧，觀察人物的外貌、行動及言語 將觀察資料整理為文字，描寫觀察對象的外貌、行動及言語的特點 二、評估活動 自由分成兩人一組。細心觀察組員的外貌、行動及言語，抓住人物的特徵，寫一則150字以上的人物素描，然後向全班同學朗讀作品，看同學是否能根據描述，猜出觀察對象，最後把作品交給觀察對象來評分，互相討論學習成果。 三、設計理念 讓學生觀察和描述熟悉的人物，提高同學的觀察興趣，也讓同學將課堂知識應用於現實生活中。 讓同學競猜筆下人，即時反映觀察者能否抓住人物的特徵來描寫，也讓同學評講哪一項觀察資料最有助猜出觀察對象，令同學領會抓住特徵下筆的重要性。 讓被觀察者簡評文章，互相討論學習成果，藉此反思是否掌握學習重點。 四、評估準則 評估以能抓住人物的外貌、行動及言語的特徵下筆為準則。 五、評改及回饋 通過競猜筆下人，即時在課堂上反映同學能否抓住人物的外貌、行動及言語的特徵來描述。 通過同學互評討論，刺激同學反思學習成效。 老師評改作文，於壁報板上張貼優異的文章，並跟進個別未能掌握學習重點的學生。 六、附件 附件一：工作紙 附件二：學生作品(一) 附件三：學生作品(二) (資料來源：金文泰中學，中一級) 示例十一 附件一 工作紙 自由分成兩人一組。細心觀察組員的外貌、行動及言語，抓住人物的特徵，寫一則150字以上的人物素描，