2012年高考语文一轮复习之古代诗歌鉴赏——表达技巧类.pptVIP

敖九林课件 古代诗歌鉴赏 ——表达技巧类 诗词之魅力 抒情手法 抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。 直接抒情：即直抒胸臆。 间接抒情：? 借景抒情 寓情于景 情景交融 ?托物言志或寓理 ?借古讽今或借古抒怀 借用典故 ? 即事抒情 2.触景生情 情景交融 因见到某一景物、某一场景，油然而引出某种情感的抒发，这体现在作品中常常是情与景的一致，情与景的融合。 题菊花 黄巢 ?? 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。?? 他年我若为青帝，报与桃花一处开。 谢亭送别 谢浑 劳歌一曲解行舟， 红叶青山急水流。 日暮酒醒人已远， 滿天风雨下西楼。 以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。 ——《姜斋诗话》 3.象征或托物言志 托物言志 在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。 杨柳枝词 白居易 一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。 永丰西园荒园里，尽日无人属阿谁？ 答案：托物言志，写柳树独出荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感概。 赠刘景文 苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 （1）从写法看，这首诗的前两句的作用是什么？（不超过15字）（2分） （2）这是一首借物喻人诗。请说说这首诗所蕴含的道理及作者对刘景文的态度。（不超过40字）（4分） 答案： （1）衬托“橙黄橘绿”。 （2）岁寒见橘绿，挫折见节操（意思对即可）。作者借“橙黄橘绿”赞颂刘景文的高风亮节。 4.借古讽今：怀古咏史/怀古伤今 借古讽今诗，乃是借鉴历史人物或历史事件方面的经验教训，作为现实社会某方面的鉴戒。借古是为了讽今，观今鉴古，两相对照，或颂古非今，或贬古刺今，以表达诗的题旨。 理解鉴赏这类诗词，必须结合诗人写作的时代背景和创作时的心态。 首先弄清作品中涉及的历史史实、人物和用典， 其次推敲作者对这段史实（或古人）的态度， 再次归结作者的写作意图、表达的思想感情(讽喻现实、表现自我还是对历史本身的评价）。 例如《越中览古》《赤壁怀古》《京口北固亭怀古》《石头城》《乌衣巷》等 描写手法描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。 解落三秋叶,能开二月花; 过江千尺浪,入竹万杆斜。 除夜 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 1、诗歌描写了作者身处何境？表达了一种什么思想感情？ 2、诗歌第三句运用了一种特殊的表现手法，试简析之。 送韩十四江东觐省  杜 甫 重送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 【答案】①烘托：以猿啼、客散、暮色等烘托伤心之情。②反衬：以流水无情反衬人之有情，以青山重重衬行舟之孤小。③对比：作者同友人的贬谪之途对比，既点出同病相怜，又流露出对友人的牵挂。（手法2分，联系诗句分析2分。任答两点，即可得满分。若答情景交融，最多可得2分。） 蜀中九日登高（王勃） 九月九日望乡台，他席他乡送客杯。 人情已厌南中苦， 鸿雁那①从北地来？ 【答案】①这首诗在语言上运用了日常口语，如“他席他乡”“那从”等，显得浅近亲切。②手法上三句“人情已厌南中苦”直抒胸中之苦，独在南方思念亲人不得北归，而第四句则采用反问“鸿雁那从北地来？”，与前一句形成强烈的对比，看似“无理之问”，却使诗人的思亲感情显得特别真切动人。 春题湖上 白居易 湖上春来似画图,乱峰围绕水平铺. 松排山面千重绿,月点波心一颗珠. 碧毯线头抽早稻,青罗裙带展新蒲. 未能抛得杭州去,一半勾留是此湖. 在题写西湖春景时,为了突出画面中景物的某些具体特点,作者运用了一些写作技巧,试结合原诗就其中一种技巧的使用效果作简要分析. 以小见大，言微旨远 ,往往以眼前景物反映重大内