2017年春七年级数学下册 6.4.2 乘法公式教案 （新版）北京课改版.docVIP

6.4.2乘法公式 一、教学目标 1、会推导并掌握平方差公式. 2、在探索平方差公式的过程中，培养符号感和推理能力． 3、能灵活运用公式进行简单的运算． 二、课时安排：1课时. 三、教学重点：平方差公式. 四、教学难点：灵活运用公式进行简单的运算． 五、教学过程 （一）导入新课 前面我们学习了两数和的平方、两数差的平方，它们的结果都是三项，如果用两数的和与两数的差相乘，结果如何呢？ 下面我们学习平方差公式. （二）讲授新课 实践： 计算下面各题： (1)(a+5)(a-5)= a2-25; (2)(m+3)(m-3)= m2-9; (3)(3x+7)(3x-7)= 9x2-25; (4)(5a+b)(5a-b)= 25a2-b2; (5)(n+3m)(n-3m)= n2-9m2.; (6)(x+2y)(x-2y)= x2-4y2. 通过计算你发现了什么规律？ 两个数的 和与这两个数的差的积，等于这两个数的平方和. （三）重难点精讲 思考： 整式乘法具有怎样的特点时，可以用这个规律去简化计算？如何推导这个规律呢？ 类似的，可以利用多项式和多项式相乘的知识进行解释： (a+b)(a-b)=a2-ab+ab-b2=a2-b2. 我们把这个规律叫做平方差公式. 平方差公式 (a+b)(a-b)=a2-b2. 思考： 怎样用图6-8中图形的面积来