2017年春八年级数学下册 1.1.2《直角三角形的性质与判定（二）教案 （新版）湘教版.docVIP

课题：1.1.2直角三角形的性质与判定（二） 教学目标 1、掌握直角三角形的性质“直角三角形中，如果一个锐角等于30度，那么它所对的直角边等于斜边的一半”， 掌握直角三角形的性质“直角三角形中，如果一条直角边等于斜边的一半，那么这条直角边所对的角等于30度” 2、经历“直角三角形30°角所对的边等于斜边的一半”性质的发现过程。掌握直角三角形的性质，会运用直角三角形的性质进行简单的推理和计算。 3、体会从“一般到特殊”的思维方法和“逆向思维”方法，培养逆向思维能力。 重点直角三角形性质直角三角形30°角所对的边等于斜边的一半难点直角三角形性质的应用 1、直角三角形有哪些性质？结合图形，用图形语言叙述。 Rt?ABC中，∠C=90°，D是AB的中点 ∠A+ ∠B=90° CD=AD=BD=AB 2、一个三角形应满足什么条件才能是直角三角形 有一个角是直角的三角形是直角三角形； 有两个角的和是90°的三角形是直角三角形； （3）一边上的中线等于这条边的一半的三角形是直角三角形。 按要求画图： （1）画∠MON，使∠MON=30°(2)在OM上任意取点P，过P作ON的垂线PK，垂足为K，量一量PO,PK的长度，POPK有什么关系(3)在OM上再取点Q,R，分别过Q,R作ON的垂线QD,RE,垂足分别为D,E，量一量QD，OQ，它们有什么关系？量一量REOR，它们有什么关系？