2017年春八年级数学下册 2.4.1《三角形的中位线（一）》教案 （新版）湘教版.docVIP

课题：2.4.1三角形的中位线（一） 教学目标 1、掌握三角形的中位线的性质，能够利用三角形的中位线的知识解决三角形相关问题；掌握三角形的中位线的性质和应用。 2、学好“三角形的中位线”这一知识，为解决图形比例关系，形成三角形相似问题奠定基础。 3、经历从认识发现三角形的中位线到推理的三角形的中位线的性质的过程，体会探索发现的乐趣，增强学习数学的自信心。通过观察、讨论、比较，研究三角形的中位线的图象和性质，培养学生的数形结合的思想。 重点：三角形中位线的性质和应用 难点：正确的理解题意，发现“中点+中点-中位线”的条件，把复杂图形转 化为基本图形，使学生的数形结合的思想。 教学过程：一、情境导入（出示ppt课件） ABC （2）分别取AB、AC的中点D、E，连接DE （3）沿DE将△ABC剪成两部分，并将 △ADE绕点E旋转180°得四边形DBCF. 想一想：四边形DBCF是什么特殊的四边形？为什么？ 四边形DBCF是平行四边形。 二、合作交流（出示ppt课件） 作△ABC分别AB、AC中点D、E、，在图中，连结DE（稍等片刻，让学生完成操作） 提问：线段是什么点间的连线？(中点) 这条线段称为△ABC的中位线．你能否根据刚才的画图，写出三角形中位线的定义呢？（学生交流、讨论）DE 是连接△ABC两边的中点D、E所得的线段，称此线段DE为△ABC的中位线。 归纳：连结三角形