人教A版数学第八章第八节.pptVIP

【答案】　A 【答案】　y＝2x 9．(理)如图，在直角坐标系xOy中有一直角梯形ABCD，AB的中点为O， AD⊥AB，AD//BC，AB＝4，BC＝3，AD＝1，以A，B为焦点的椭圆 经过点C. (1)求椭圆的标准方程； (2)若点E(0,1)，问是否存在直线l与椭圆交于M，N两点且|ME|＝|NE|， 若存在，求出直线l斜率的取值范围，若不存在，请说明理由． 直线与圆锥曲线的位置关系，集中交汇了高中解析几何中直线与圆锥曲线 的内容，还涉及函数、方程、不等式、三角函数、平面几何等知识，形成了轨 迹、最值、对称、范围、参系数等多种问题，因而成为解析几何中综合性最强， 能力要求最高的内容，也成为高考的重点和热点．多以解答题的形式考查直线 与圆锥曲线相交的交点、弦长等问题，解决直线与圆锥曲线位置关系中的定值、 定点以及参数的范围问题． 预测2013年高考仍将以直线与圆锥曲线的位置关系为主要考点，重点考查 运算能力、逻辑推理能力以及分析问题、解决问题的能力． * 第八章 解析几何 第八节　直线与圆锥曲线的位置关系 平行 平行(或重合) 相交 相切 相离 【解析】　直线方程kx－y＋k＋1＝0可化为y－1＝k(x＋1)，所以直线过 定点(－1,1)，而(－1,1)在椭圆内部，故直线与椭圆必相交，故选C. 【答案】　C 2．过点(－1,0)作抛物线y＝x2＋x＋1的切线，则其中一条切线方程为 (　　) A．2x＋y＋2＝0 B．3x－y＋3＝0 C．x－y＋1＝0 D．x＋y＋1＝0 【答案】　C 【答案】　D 4．过抛物线y2＝8x的焦点F的直线交抛物线于A、B两点，过原点O作OM ⊥AB，垂足为M，则点M的轨迹方程是________． 【答案】　(x－1)2＋y2＝1 考点一　直线与圆锥曲线的位置关系问题 1．直线与圆锥曲线的关系是解析几何中一类重要问题，解题时注意应用根与系 数的关系及“设而不求”的技巧． 2．运用“点差法”解决弦的中点问题 涉及弦的中点问题，可以利用判别式和根与系数的关系加以解决，也可以利 用“点差法”解决此类问题．若知道中点，则利用“点差法”可得出过中点 弦的直线的斜率．比较两种方法，用“点差法”计算量较小，此法在解决有 关存在性的问题时，要结合图形和判别式Δ加以检验． 1．本例条件中将“点P(1,2)”改为“点Q(1,1)”，问以点Q为中点的弦是否存在？ 【自主解答】　假设弦AB以Q为中点，且A(x1，y1)，B(x2，y2)， 所以2x－y＝2,2x－y＝2， 两式相减得2(x1－x2)(x1＋x2)＝(y1－y2)(y1＋y2)， ∴2(x1－x2)＝(y1－y2)，∴kAB＝2. 经检验当AB的斜率为2时，直线AB与C无交点， 所以假设不正确，即Q为中点的弦不存在． 【思想点拨】 【失误点评】　解答此类问题要注意避免出现如下两种错误：(1)对 直线l斜率的存在性不作讨论而直接设为点斜式，出现漏斜或思维不全造 成步骤缺失；(2)对二次项系数不为零或Δ≥0这个前提忽略而直接使用根 与系数的关系． 2．已知F是抛物线C：y2＝4x的焦点，A、B是C上的两个点，线段AB的中 点为M(2,2)，则△ABF的面积等于________． 【答案】　2 考点三　最值与范围问题 　 解决圆锥曲线的最值与范围问题常见的解法有两种：几何法和代数法． 若题目的条件和结论能明显体现几何特征和意义，则考虑利用图形性质来解 决，这就是几何法．若题目的条件和结论能体现一种明确的函数关系，则可 首先建立起目标函数，再求这个函数的最值，这就是代数法． 在利用代数法解决最值与范围问题时常从以下五个方面考虑： 1．利用判别式来构造不等关系，从而确定参数的取值范围； 2．利用已知参数的范围，求新参数的范围，解这类问题的核心是在两个参数 之间建立等量关系； 3．利用隐含的不等关系建立不等式，从而求出参数的取值范围； 4．利用已知的不等关系构造不等式，从而求出参数的取值范围； 5．利用函数的值域的求法，确定参数的取值范围． 【思想点拨】 【答案】　B 【答案】　C 【答案】　A 【答案】　A 第八章 解析几何 *