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学习目标 1.在参与长方形和正方形面积公式的推导中,掌握长方形和正方形面积的计算方法,并会用字母表示计算公式; 2.通过长、正方形面积公式的推导,发展学生“面”的空间观念; 3.在实际操作、抽象概括,得出一般结论的过程中,培养主动探索精神。 * 北京版五年级数学下册 口答填空: (1)长方体有( )个面,一般都是( ),相对的面的( )相等;正方体有( )个面,( )个面都( )。 (2)这是一个( ),它的长( ) 厘米,宽( )厘米,高( )厘米。 8厘米 4厘米 3厘米 上 右 前 上 下 左 右 前 后 前 上 下 左 右 前 后 下 前 上 右 左 后 前 上 下 左 右 后 宽 长 高 例:做一个长6厘米,宽5厘米,高4厘米的长方体纸盒,至少要用多少平方厘米硬纸板? 6厘米 4厘米 5厘米 想:长方体有6个面 上下每个面,长 厘米,宽 厘米; 前后每个面,长 厘米,宽 厘米; 左右每个面,长 厘米,宽 厘米。 6 5 6 4 5 4 6×5×2+6×4×2+5×4×2 长 ×宽 ×2 ×高 +长 ×2 +宽 ×高 ×2 (6×5+6×4+5×4)×2 (长 ×宽 ×高 +长 +宽 ×高) ×2 做一做:一个长方体长4米,宽3米,高2.5米。它的表面积是多少平方米?(用两种方法计算。) 4米 2.5米 3米 如此题改为同样尺寸的无盖塑料盒表面积如何求? 有一个形状如下图的零件,它的表面积是多少?(单位:分米) 3 6 2 5 2 2 探索题: *
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