2017年春广西北海市七年级数学下册 6.1.1 平均数导学案1（无答案）（新版）湘教版.docVIP

6.1.1 平均数 第1课时 学习目标： 1、理解平均数的意义。 2、掌握平均数的计算方法。 重点：平均数的计算方法。 难点：理解平均数的意义。 一、预习导学： 自学P137动脑筋、P138例1 1. 怎样求平均数？ 2．怎样比较三个棉花品种哪个较好？ 3. 平均数作为一组数据的一个代表值，它刻画了这组数据的____________。 二、合作交流探究： 探究： 1.在一次全校歌咏比赛中，7位评委给一个班级的打分分别是9.00，8.00，9.10，9.10，9.15，9.00，9.58。怎样评分比较公正？ 2. 想一想：对于一组数据中个别数据较大时，怎样求这组数据的平均数较合理？ 三、解法指导 四、堂上练习： 1.问题1：有一口水塘，水的平均深度为1.5米，一个身高 为1.7米但不会游泳的人下水后有没有危险？请说明理由。 2.问题2： 张经理 会计 厨师甲 厨师乙 杂工甲 杂工乙 服务员甲 服务员乙 服务员丙 15000 2100 3000 2600 2100 2000 1400 1200 1200 请完成下列问题： （1）3400元能否反映餐馆加工在这个月收入的一般水平？并说明理由。 （2）不计张经理的工资，再求餐馆员工的月平均工资，这个平均工资能代表一般水平吗？ 3. 平均数的作用是____________，平均数的缺点是___________。 4.