鄂教版一年级上册拼音第6课j q x.docVIP

课题 j q x 课型 新授 课时 2 …… (出示情境图)哦,原来乐乐要参加学校航模组的活动,让我们一起出发吧! 2、你们都看到些什么呀？（星期天，乐乐和同学们来到学校参加模型制作班的活动。在老师的精心指导下，大家认真地制作着飞机和汽车的模型。你们瞧，乐乐正举起他的飞机模型，向老师请教飞机的尾翼是不是安装稳当了；青青将小汽车倒立了起来，正准备给它安装前轮呢！文文跟着老师一步一步地学习制作直升飞机的螺旋桨……看到大家这么认真，老师可高兴了，他给大家切了一个大西瓜作为奖励。） 3、师：拼音娃娃也来制作模型啦！快找找，它们藏在哪儿？（（重点指导说“飞机”、“汽车”、“西瓜”，通过“机”、“汽”、“西”初步感知jqx的发音。） 二、学习声母jqx的音、形。 1、（出示声母j的卡片）这是声母j，听听，我是怎么读的：jjj。谁来读？（评价中渗透读音方法的指导：你轻轻地在读声母j，读得好；你把声母读得快快地，真棒。）咱们一起轻轻地快块地读一读声母j。（发j时，舌面前部抬起贴紧硬腭前端，然后稍微放松一点，形成窄缝，让微小气流从缝中挤出来。） 2、（出示声母q的卡片）这是声母q，听我读：qqq。我是怎么读这个音的？就请你轻轻地快块地读。（学生练读，指名读，齐读。）发q时与j的发音方法基本相同，只是由窄缝里挤出来的气流较强。 3、（出示声母x的卡片）这是声母x，自己试着读读，说说你是怎么读的？（学生自己评价）我们学着他的样子一起来读一读！发x时，舌面向前、向上，接近硬腭前端，气流从舌面和硬腭间的窄缝中挤出来。 4、请你们睁大眼睛，读出卡片上的声母。（师任意出示卡片，学生读准声母jqx。） 5、你有什么好办法记住声母jqx？（鼓励学生大胆发言：记住声母j，你就能设计飞机的外形了；记住声母q，你就能设计汽车了；记住声母x，你就会做飞机的螺旋桨了，你们可真棒！） 6、编儿歌：竖弯加点jjj 左上半圆qqq 一个叉子xxx 7、师：现在，我们来学着把他们写下来。（出示写在四线格中的jqx）他们分别写在哪儿呢？（学生观察后回答。） （1）声母j有两笔组成，第一笔是竖左弯，占中、下格，从第二线起笔向下写到下格中间的位置朝左弯；第二笔是点写在上格，靠近第二线的位置。 （2）请大家伸出右手和我一起再下一个。（师写在空格处，学生书空。） （3）你们也能这样写正确吗？那就自己在书上描一个，写一个吧！ （4）指名学生说qx怎么写？师范写。 声母q由两笔组成，第一笔左半圆占满中格，和前边学过的声母d的第一笔一样；第二笔竖从第二线起笔，朝下写到下格的中间位置收笔。 声母x由两笔组成，第一笔右斜﹨，第二笔左斜∕，要占满中格。可以先在第三条线上点二个点，然后在第二条线上点两个点，注意与上边两点对齐，先连接右斜，再连接左斜。 （5）学生描红，师巡视，指导书写姿势。 三、律动。 师边做示范边念儿歌：嚓嚓嚓，小剪刀，剪出飞机冲云霄，剪出汽车快速跑，剪出螺旋桨儿妙，我们的小手可真巧。（学生用手做剪刀舞动。） 四、练习声母jqx与单韵母组成的音节。 1、（出示装有音节卡片的礼品盒）孩子们，你们的手儿可真巧，我要送你们一些礼物。（请几名书写正确的学生上台抽取卡片jī qī xī） 2、是什么礼物？谁能试着读读。（学生与小组同学试着拼读。） 3、指名学生读，评价中渗透拼读方法：你在拼的过程中把声母j读得轻轻地快快地，读得好；你把韵母读得特别响亮，真棒；我听出来了，你在拼的时候让声母和韵母猛一碰就读出了音节jī的音，真会拼读。 4、拓展练习。 （1）当声母jqx和带上声调的韵母i相拼时，就像变魔术一样能变出好多东西来。让我们拿出卡片，分小组拼着试试吧！ （2）学生拿出卡片，和小组同学试着拼读，说出是生活中的什么东西。 五、小结。 今天，我们和乐乐一起参加了航模小组的活动，还学习了三个声母jqx。同学们的音形记得真清楚，写得也不错！ 第 二 课 时 预 设 生 成 一、复习导入。 1、出示字母卡片jqx，开火车认读卡片。 2、指名背诵学过的声母。 二、学习j、q、x与ü相拼去点规则。 1、出示音节：n——ü—→nü l——ü—→lü，让学生试着拼一拼。 2、师述：小ü是一个非常懂礼貌的孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到jqx三个声母，马上就会把自己的帽子摘下来，站在jqx的身旁就成了ju、qu、xu。 3、教儿歌：jqx真淘气，从不和ü做游戏。小ü小ü有礼貌，见了jqx就摘帽。 板书：j - ü → q - ü → x - ü → 4、请学生想想箭头后面应写成什么样的音节？教师补写板书： j - ü → ju q - ü → qu x - ü → xu 5、学生自己试着拼读音节；同桌互读音节；指名读。 6、（出示音节ju qu xu的四声卡片）