2017年春高中历史 专题五 现代中国的文化与科技 二 人民教育事业的发展《现代中国教育的发展》历史材料与解读素材 人民版必修3.docVIP

第21课 现代中国教育的发展 伴随着开国大典的隆隆礼炮声，新中国教育的奠基工程拉开了序幕。人民政府先是接管各级各类学校，复课开学，进行初步改革；同时从列强手中收回教育事业的自主权，教育事业真正回到人民手中。 为加强中小学教材和教育图书编写出版工作，1950年，国家成立了专门负责编辑出版中小学教材的出版社——人民教育出版社，毛泽东主席亲笔题写了社名，著名教育家叶圣陶出任第一任社长兼总编辑。 ◎人民教育的奠基 1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定“以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验”来建立人民教育事业；确立教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。这就成功地将半殖民地半封建教育，改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育。 进入全面建设社会主义时期，制定新中国的教育方针，是人民教育面临的首要问题。毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这就确定了全面发展的教育方针。 为满足经济发展对人才的大量需求以及青年们强烈的求学欲望，在发展全日制学校教育的同时，建立起半工半读的学校教育制度，学生可根据需要选择全日制学习或半工半读。 学思之窗 新中国头17年教育与旧中国教育发展的比较 1965年学校数 比旧中国 最多时增