六年级科学下册 我像谁2教案 青岛版.docVIP

（青岛版）六年级科学下册教案 第一单元 人的一生 第四课 我像谁 一、教学目标1.了解什么是人体的遗传和变异现象，并知道遗传和变异是生物界普遍存在的生命现象。2.培养学生的观察能力.比较能力和分析推理能力。 四、教学准备1.镜子.全家福照片.课前调查有关遗传和变异的素材。2.投影片.性状遗传的录像资料。教学过程 （一）指导学生认识遗传和变异提问：人的长相一样吗？ 学生讨论。 讲解：我们每个人的长相不同，具体有哪些什么不同呢？今天我们就来研究这个问题。 出示图片讲解：从具体的特征来看，有些人是直发；有些人是卷发；有些人是双眼皮，有些人是单眼皮；有些人脸颊上有酒窝，有些人没有酒窝；有些人有耳垂，有些人没有耳垂，等等。下面，我们对着镜子看一看，自己的特征是怎样的? 学生观察自己的特征。 汇报结果。 讲解：通过观察，我们发现人身体上的某一特征都会有两种明显不同的表现形式，如双眼皮和单眼皮.直发和卷发。这些就可以作为研究人体遗传现象的素材 学生观察.讨论。 汇报结果。(舌头的卷或不卷.头发的卷或直) 讲解：平时，我们经常谈论某个同学像爸爸，某个同学像妈妈。你究竟长得像谁呢?下面就请大家观察各自带的全家福照片。 学生观察。 讨论：你长得像谁?哪些地方像?指导学生认识遗传和变异是普遍存在的生命现象。 小结：早在公元前300～400年，古希腊的哲学家们就发现，凡是有亲缘关系的人一般都具有明显相似的特征。，人们把子女总是与父母保持着某些相似的特征，这种现象叫做遗传。人的身高.体重.体型.面部特征.音色.音量等许多特征都可以遗传，甚至智力.能力和心理特征也可以遗传。 讨论：子女与父母长得一模一样吗? 小结：子女虽然有许多特征像父母，但是，子女总会与父母存在着某些差异，甚至这种差异还很明显，这种现象就叫变异。俗话说：“一娘生九子，连娘十个样”，就是对变异现象的生动描述。 讲解：课前，我们调查了自己和父母在头发.眼皮.耳垂和面颊四个方面的特征，请将调查结果填在 学生填写各自调查结果。 分析哪些特征是从父母那儿遗传来的?哪些特征和父母是不一样的? 提问：你还调查过其他特征吗?在这些特征中，哪些是和父母一样的?哪些是和父母不一样的? 学生填写研究结果。(舌能否卷大拇指能否后翘小结：通过调查活动，我们发现自己有些特征和父母一样的，是从父母那儿遗传来的；有些特征和父母不同，产生了差异。 提问：对以上调查结果，你有什么想法? 学生回答。 小结： 遗传和变异是生命最基本的特征之一，是生物界普遍存在的生命现象。 1