青岛版四年级数学上册积的变化规律.pptVIP

工作效率×工作时间﹦工作总量 * 理解“扩大”和“缩小”的含义 一个数乘几，可以说成“把这个数扩大到原来的几倍”，或者说成“把这个数扩大几倍”。 6×8 把6扩大（到原来的）8倍 6×10 把6扩大（到原来的）10倍 6×200 把6扩大（到原来的）200倍 6×3 把6扩大（到原来的）3倍 可以说成 可以列成 一个数除以几，可以说成“把这个数缩小到原来的几分之一”，或者说成“把这个数缩小几倍”。 800÷8 把800缩小8倍（缩小到原来的 ） 800÷20 把800缩小20倍（缩小到原来的 ） 800÷100 把800缩小100倍（缩小到原来的 ） 800÷4 把800缩小4倍（缩小到原来的 ） 可以说成 可以列成 7×3 把7扩大3倍 5×9 把5扩大9倍 200÷5 把200缩小到原来的 把240缩小40倍 240÷40 一个时间单位内完成的工作量，叫做工作效率。 多个时间单位内完成的工作量，叫做工作总量。 完成一件工作所用的时间，叫做工作时间。 筛沙车的工作量是怎样变化的？ 筛沙车工作情况统计表 工作总量 (平方米) 工作时间 (分) 工作效率 (平方米/分) 1200 2400 4800 9600 工作效率 × 工作时间 = 工作总量 … 不变 变了 变了 15 30 60 120 … … 80 80 80 80 由此，你可以得出什么结论？ 8 0 × 1 5 = 1 2 0 0 8 0 × 3 0 = 2 4 0 0 8 0 × 6 0 = 4 8 0 0 8 0 × 1 2 0 = 9 6 0 0 工作效率 工作时间 工作总量 不变 ×2 ×2 不变 ×4 ×4 不变 ×8 ×8 两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘相同的数。 由此，你又可以得出什么结论？ 8 0 × 1 5 = 1 2 0 0 8 0 × 3 0 = 2 4 0 0 8 0 × 6 0 = 4 8 0 0 8 0 × 1 2 0 = 9 6 0 0 工作效率 工作时间 工作总量 不变 ÷2 ÷ 2 不变 ÷ 4 ÷ 4 不变 ÷ 8 ÷ 8 两个数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几，积也要除以相同的数。 两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘相同的数。 你能把这两条规律合并在一起吗? 两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几（或除以几），积也要乘（或除以）相同的数。 积的变化规律1： 两个数相乘，一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）几倍，积也要扩大（或缩小）几倍。 根据8 × 5 0 ＝ 400，直接写出积。 1 6× 5 0 ＝ 32 × 5 0 ＝ ×2 ×4 800 ×2 1600 ×4 根据8 × 5 0 ＝ 400，直接写出积。 8 × 25 ＝ 2 × 50 ＝ ÷2 ÷4 200 ÷2 100 ÷4 根据第一个算式，直接写出下列各题的得数。 7×35=245 6×54=324 70×35= 6×540= 7×350= 60×54= 700×35= 600×54= 2450 2450 24500 3240 3240 32400 筛沙车工作情况统计表 工作总量 (平方米) 工作时间 (分) 辆数 工作效率 (平方米/分) 1200 4800 14400 工作效率 × 工作时间 = 工作总量 变了 变了 变了 15 30 45 320 160 80 1 2 4 5 400 60 24000 想一想，积扩大的倍数与两个因数扩大的倍数有什么关系？ 8 0 × 1 5 = 1 2 0 0 1 6 0 × 3 0 = 4 8