风景这边独好--农村小学作文教学的感想.pdfVIP

. 教法探究 。 风东♀之坞，每汪精 一一农 N 小学作文放学的感想 宋长建 (江苏省盐城市泰南小学) 摘要: 作文教学的方法各种各样，各有特色，教 还向学生推荐优秀的作文刊物，发动学生与刊物上署 师要做作文教学中的有心人和引路人，激发兴趣，科 名的文章作者通信，以书信形式与他们做朋友，请他 学指导。 们介绍写作经验。 与此同时，指导学生参加各种征文 关键词: 作文教学; 激越引 导; 素材搜集; 修改 和有奖写作，从而提高他们的写作兴趣。 笔者还经常 评价 在平时的教学中积极树立典型，例如，笔者任教的五 年级的班上王同学有较好的写作能力，先后多次在 作文教学是语文教学的一个重要组成部分，那么 也工领仰和俄国文化报》以及学校广播站发表文 怎样提高农村学生的写作水平呢? {义务教育语文课 章。 他的成长，尤其是他的写作，对本班同学的触动 程标准 (2011 年版n 明确指出，养成留心观察周围 很大。 于是笔者顺势引导，广泛宣传发动，极大地激 事物的习惯，有意识地丰富向己的见闻，珍视个人的 发了学生的写作欲望。 独特感受，积累习作素材。 能写简单的纪实作文和想 2. 投石激浪 象作文，内容具体，感情真实。 能根据内容表达的需 小学生年龄比较小，思维比较直观、灵活，喜欢 要，分段表述。 学写读书笔记，学写常见应用文。 修 各种有趣的东西，好奇心特别强。 抓住学生的这些特 改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通 点，采取投右激浪的方法，会收到意想不到 顺，书写规范、整洁。 根据《义务教育语文课程标准 的效果。 笔者在作文教学中经常借助课件展示、视频 (2011 年版)}的具体要求，结合向身作文教学的具体 播放、声音模拟等教学手段来投石激浪，变静 实践，个人认为从以下四个方面做起，这样作文教学 为动，变元声为有声，学生赏心悦目，在愉快中达到 定会收到意想不到的效果。 作文的训练要求。 例如，指导学生写《记一次运动 会} ，笔者一会儿播放雄壮有力的但动员进行曲} , 一会儿播出赛场上运动员激烈夺魁的镜头，仿佛把学 一、注重激趣引导 生带入到紧张激烈的赛场中去。 这时让学生想象比赛 作文本来是件乐事，可有些学生却以此为负担。 场上的盛况，并请学生来当播音员，用自己的语言介 怎样才能调动学生写作的积极性，让学生乐于作文呢? 绍赛场情况，学生们跃跃欲试、情绪高涨。 再加上播 对于小学生来说，特别要从他们的心理由发，从他们 音员那绘声绘色的渲染，学生们在不知不觉中接受了 愉快的作文教学，他们感到有内容可写，乐意去写。 生活实际出发，抓住写作契机，因势利导地把学生的 写作积极性调动起来。 3. 抓住机遇 1. 典型引领 写作也有机遇，有时学生面对文题，几日搜肠刮 兴趣是人门的向导。 笔者经常向学生介绍名人大 肚写不归好文章，但有时候材料会突然送到你面前来。 家的写作趣事，向他们宣读身边同学的优秀作文，逐 例如，好