职业院校园林专业技能型人才培养模式探讨与实践--以江苏农牧科技职业学院园林技术专业为例.pdfVIP

134 安徽农学通报，Anhu Agr Sc Bull20 6，22（22） 职业院校园林专业技能型人才培养模式探讨与实践 以江苏农牧科技职业学院园林技术专业为例 曲良谱 （江苏农牧科技职业学院，江苏泰州 225300） 摘 要：该文以江苏农牧科技职业学院园林专业为例，在现有的人才培养模式的基础上，总结概括已有技能 型人才培养的成功经验，探讨符合职业院校实际情况的技能型人才培养模式，为解决目前技能型人才紧缺提 供参考。 关键词：职业院校；园林专业；技能型；人才培养模式 中图分类号 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2016）22-0134-02 当前，随着全球产业结构调整和高新技术发展，社会 以素质教育为基础，以技能实训为核心，以工学结合为途 对技能型人才的需求日益呈上升趋势，技能劳动力的素 径，以培养适合行业、企业需求的高素质、高技能型专门人 质结构越来越趋向复合化，传统的技术技能型人才的素 才为目标的人才培养模式。经过几年的不断摸索与改革， 质将不断得到改造和提升，而复合技能型人才和知识技 本专业在提升人才培养质量，形成人才培养特色方面收到 能型人才队伍将不断壮大。所以，国家大力提倡职业教 明显的效果，毕业生专业技能水平也在逐步提高。 育，特别是注重培养有良好职业素养、过硬职业本领的技 3 技能型人才培养模式实施途径 术技能型人才。 3.1 适应园林行业需求，确定园林专业技能型人才培养 1 技能型人才的内涵 目标 面对园林行业较大的市场需求量和竞争，我们主 技能型人才，通常是指接受过 定专业教育并拥有 动深入省内与我专业有合作关系的30多家园林公司走 定技术和技能的实用人才［1］。这些人是生产中的技术 访，同时要求班主任与毕业生建立紧密的联系，就专业相 骨干和生产现场的灵魂，他们直接创造社会物质财富，在 关问题进行调查和访谈，认真记录、整理往届毕业生对课 生产分工中起着重要作用，是具体工作任务的具体操作 程结构、教学内容、素质和能力培养、就业需求等方面的 者，其地位无可替代。 意见和建议，使往届毕业生成为本专业的的信息源和形 在欧洲发达国家和地区，技能型人才早就被普遍认 象代言，使用人单位成为本专业最好的宣传员，不仅可以 同，并得到长足和健康的发展。但在我国，由于长期推崇精 打开园林专业在省内各园林相关公司的就业之门，还掌 英教育，重视研究型教育，忽视应用型教育，致使人们对“职 握了园林行业人才的专业能力、综合素质需求特点。根 业院校”“技能人才”等字眼十分敏感，很多人不让孩子上职 据所掌握的信息及时调整专业设置，适时调整人才培养 业院校，认为只有成绩差的人才去读职业院校，这种学校很 目标和定位：主要面向苏中地区，培养以园林规划与设 差，学不到什么东西，毕业出来找不到工作等等。因此，要 计、园林建筑、园林工程、园林植物、园林绿化和园林生态 让职业教育真正获得人们的普遍认同，道路还很漫长。 为综合基础，从事风景区、公园及各类城市园林绿地规划 2 江苏农牧科技职业学院园林专业人才培养模式 设计、园林建筑设计、园林植物造景设计、园林植物栽培 现状 与养护管理及园林工程施工等 线工作，具有较强实践 近些年，随着人们对城市整体生态环境及人居环境 动手能力的高素质技能人才。学生毕业后可以从事城市 要求的逐步提高，整个园林行业发展迅速，国家对园林专